Более универсальным показателем, обобщающим различия в структуре временных затрат, считается коэффициент А. Салаи:
где 
и 
- затраты времени на m-й элемент затрат в i-и и j-й группах;
- число элементов затрат времени.
Этот показатель принимает значения в интервале их различий. Воспользуемся приведенными ранее данными о распределении свободного времени у мужчин и женщин по рабочим дням (в часах и минутах) и рассчитаем 
А. Салаи, переведя часы в минуты, поданным табл. 8.3:
Как видно, различия у мужчин и женщин в использовании своего свободного времени в рабочие дни невелики.
Расчет того же показателя по выходным дням дал следующий результат:
Здесь различия оказались более значительными и возросли по сравнению с рабочими днями почти в 1,4 раза. Наибольшее влияние на этот результат оказали различия у мужчин и женщин в использовании ими свободного времени на просмотр телепередач и прослушивание радио (преимущество здесь у мужчин в 1 ч, или в 1,4 раза), чтение (у мужчин преимущество составило 36 мин, или в 1,9 раза) и особенно прогулки и занятия спортом (существенное преимущество у женщин -40 мин, или в 3,4 раза).
Изучая структуру свободного времени населения, важно выделить долю общественно полезных его затрат, исключив из общей его величины затраты на встречи, визиты, рестораны, кафе и т, п. По тем же данным этот показатель составил:
по рабочим дням
по выходным дням
В статистике свободного времени широко могут применяться показатели структуры численности обследованного населения отдельных социальных групп, имеющего те или иные затраты времени, а также показатели продолжительности выполнения определенного вида занятий как по всем опрошенным, так и по той части их, которая имеет данные затраты в своем бюджете свободного времени, и др.
Статистика бюджетов времени тесно связана с изучением социальной и демографической структур населения. Принадлежность к той или иной группе может существенно влиять на затраты времени на определенный вид деятельности, на общую структуру бюджета времени. Доказательство существенности различий средних затрат времени на чтение, образование, ведение домашнего хозяйства и другие занятия для разных групп населения можно получить, используя t-критерий Стьюдента или F-критерий Фишера, а также непараметрический критерий хи-квадрат.
Информация о специфике использования свободного времени различными типами домохозяйств необходима для развития системы образования, индустрии отдыха при выборе ориентации на развитие индивидуальных форм рекреационной деятельности лиц разных возрастных групп или на совместный отдых членов семей разного состава: с малолетними детьми, с детьми-подростками и т. д.
Глава II Методология статистического анализа изучения свободного времени населения
2.1 Сравнительный анализ свободного времени жителей России и США
Задачей данной работы является анализ различий, существующих между городским работающим населением России и США по: 1) величине свободного времени (СВ); 2) ценностным ориентациям СВ; 3) использованию СВ. Источниковую основу составляют исследования бюджетов времени: 1) советско-американского (1986 г., Псков и Джексон, штат Мичиган); 2) повседневной деятельности и бюджета времени (Псков, 1995 и 1997/98 гг.); 3) американского, осуществленного проф. Д. Робинсоном в США в 1998/99 гг. [1, 2, 3, 4, 5].
Величина свободного времени
Для удовлетворения досуговых потребностей горожанин (работающий и неработающий) в России и США в 1986 г. располагал примерно 40 часами свободного времени в неделю. У работающих горожан величина СВ была меньше: в г. Пскове у мужчин она составляла 34,5 часа, у женщин - 26,5 часа, в г. Джексон -соответственно 36,7 и 34,6 часа. Таким образом, американцы располагали в 1986 г. намного большим СВ по сравнению с жителями Пскова: мужчины -на 2,7, а женщины -на 8,9 часа в неделю. К концу XX в. разница в величине СВ по сравнению с американцами у работающих мужчин в Пскове еще более возросла -до 7,4 часа, а у женщин несколько уменьшилась -до 6,1 часа.
Примерно такой же, как в России, была величина СВ работающих мужчин Канады. Исследование СВ работающих женатых жителей с детьми до 18 лет в 1986 г. показало: мужчины имели 32,0 часа в неделю, женщины — 25,4, а в 1998 г. соответственно - 31,1 и 37,4 часа [4]. Таким образом, если в 1986 и 1998 гг. у работающих мужчин в Канаде по сравнению с их российскими коллегами разница была небольшой, то у женщин в 1998 г. она оказалась весьма значительной -около 8 часов в неделю.
Таблица I
Структура бюджета времени работающих жителей г. Пскова (1986 г.) при разной величине свободного времени (на человека в часах за неделю)
| Группы видов деятельности | Продолжительность свободного времени (часов) | |||||||
| Мужчины | Женщины | |||||||
| До 14 | 14-28 | 28> | В среднем | До 14 | 14-28 | 28> | В среднем | |
| Число обследованных | 70 | 291 | 430 | 791 | 259 | 410 | 374 | 1043 |
| 1. Работа | 68,0 | 56,5 | 30,5 | 43,2 | 57,5 | 49,9 | 17.3 | 39,8 |
| 2. Виды деятельности, связанные | 15,0 | 13,4 | 7,0 | 10,0 | 11,9 | 10,0 | 3,2 | 7,9 |
| с работой | ||||||||
| 3. Труд в домашнем хозяйстве | 10,1 | 10,3 | 10.7 | 10,5 | 22,4 | 19,4 | 24,7 | 22,1 |
| и бытовые потребности | ||||||||
| 4. Физиологические потребности | 62,0 | 62,9 | 66,6 | 64,9 | 63,1 | 63,7 | 71,3 | 66,3 |
| 5. Свободное время | 9,8 | 22,1 | 47,1 | 34,8 | 9,2 | 20,8 | 44,9 | 26,8 |
| 6. Передвижения, не связанные | 2,7 | 2,8 | 6,1 | 4,6 | 3,9 | 4,2 | 6,6 | 5,1 |
| с работой | ||||||||
| 7. Нераспределенное время | 0,4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 |
Наряду с различиями по полу величина СВ колеблется и в зависимости от семейного статуса, возраста, социального положения. Неженатые (незамужние) и в России, и в США располагают большим СВ по сравнению с женатыми (замужними), причем обе категории -в России меньше, чем в США. Аналогичные различия существуют и у работающих разного возраста. Среди мужчин в США намного больше СВ по сравнению с Россией имеют пожилые (60-65 лет) -на 12 часов в неделю, и молодые -на 10 часов, а среди женщин самые молодые -до 16 часов в неделю.
Социальное положение в России не оказывало существенного воздействия на величину СВ: у рабочих, ИТР и служащих в будние дни оно составляло около 4-х часов в день, в нерабочие дни - 8-10 часов. А вот в США ИТР по сравнению с рабочими и служащими в нерабочие дни имели почти в 2 раза меньше СВ. Это обусловлено, по-видимому, их большей трудовой нагрузкой.
Следует иметь в виду, что за средними показателями свободного времени скрываются довольно большие внутренние различия. Так, среди обследованных работающих жителей Пскова имели в рабочие дни до 1 часа СВ 7,2%, от 1 до 2 часов - 16,2%, от 2 до 3 часов - 25,2%, от 3 до 4 часов - 22,7%, от 4 до 5 часов - 16,4%, свыше 5 часов -12,3%. Неодинаковую величину СВ определяет прежде всего разная продолжительность труда. Это характерно для работающих в Пскове, как и в Джексоне (табл. 1 и 2).
Различия в продолжительности рабочего времени в день опроса обусловлены многими причинами: разницей в установленной его величине для отдельных групп работающих, влиянием режима работы и продолжительности рабочих смен (6,7,8,9,10 и более часов). У кого-то основная ее часть приходится на предшествующий обследованию день, а на день обследования -всего 1—2 часа или меньше. Все это оказывает влияние на среднюю продолжительность СВ тех или иных обследуемых групп работающих. Разница в величине СВ среди этих групп весьма значительна. В Пскове у мужчин: от 9,8 часа в неделю до 47,1 часа, у женщин -от 9,2 до 44, 9 часа. Аналогичная картина и в Джексоне.
Таблица 2
Структура бюджета времени работающих жителей г. Джексона (1986 г.) при разной величине свободного времени (на человека в часах за неделю)
| Группы видов деятельности | Продолжительность свободного времени (часов) | |||||||
| Мужчины | Женщины | |||||||
| До 14 | 14-28 | 28> | В среднем | До 14 | 14-28 | 28> | В среднем | |
| Число обследованных | 37 | 67 | 131 | 235 | 26 | 66 | ПО | 202 |
| 1. Работа | 64,5 | 57,3 | 28,4 | 41,8 | 53,2 | 50,2 | 22,6 | 35,0 |
| 2. Виды деятельности, связанные | 8,6 | 7,8 | 4,6 | 6,1 | 8,3 | 7,7 | 3,4 | 5,7 |
| с работой | ||||||||
| 3. Труд в домашнем хозяйстве | 12,4 | 10,2 | 10,3 | 10,6 | 19,0 | 16,2 | 18,4 | 17,8 |
| и бытовые потребности | ||||||||
| 4. Физиологические потребности | 68,6 | 66,2 | 65,8 | 66,3 | 70,5 | 65,4 | 68,6 | 67,7 |
| 5. Свободное время | 8,7 | 21,6 | 51,7 | 36,9 | 9,2 | 22,2 | 47,1 | 34,6 |
| 6. Передвижения, не связанные | 5,2 | 4,9 | 7,2 | 6,3 | 7,8 | 6,0 | 7,9 | 7,2 |
| с работой | ||||||||
| Итого | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 | 168,0 |
Приведенные данные свидетельствуют о том, что работающее население в России располагает довольно значительной величиной свободного времени. Однако она в последние годы намного (примерно на 1 час в день) меньше, чем в США. Причем, если для США характерно продолжение роста СВ, то в России, наоборот, наметилась тенденция к его снижению.
Увеличение СВ у женщин объясняется скорее вынужденной неполной занятостью.
Таблица 3
Предпочтения в отношении свободного или рабочего времени работающих жителей гг. Пскова и Джексона (% к итогу)
| Псков | Джексон | ||
| 1986 | 1995 | 1986 | |
| Иметь больше свободного времени при меньшей продолжи- | 11,8 | 5,0 | 15,2 |
| тельности рабочей недели и меньшем заработке | |||
| Иметь меньше свободного времени, но более продолжительную | 14,4 | 52,5 | 10,5 |
| рабочую неделю, чтобы больше зарабатывать | |||
| Иметь существующую продолжительность рабочей недели | 73,8 | 42,5 | 74,3 |
| и величину свободного времени | |||
| Итого | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
Начавшееся снижение величины свободного времени свидетельствует об уменьшении его ценности. Если среди работающих жителей Пскова в 1986 г. за увеличение СВ высказались 11,8% опрошенных, то в 1995 г. -в два раза меньше - 5,0%, а за сокращение соответственно - 14,4 и 52,5%. В США же, несмотря на значительно большую величину свободного времени, многочисленнее в 1986 г. (данных за 1995 г. нет) оказались и сторонники увеличения его продолжительности - 15,2% (табл. 3).
Следует заметить, что работающие жители в России придают несколько большее значение по сравнению с занятиями в свободное время своим работам в домашнем хозяйстве. Около 65% работающих жителей и Пскова, и Джексона оценили занятия этими работами как "одинаково важные" со свободным временем. Однако, если мы примем оставшуюся треть ответов работающих за 100%, то из них 78,3% в Пскове оценили работы в домашнем хозяйстве как более важные, чем занятия в СВ, а американцы выше оценили занятия в СВ (53,6% против 46,4%, высказавшихся за домашние работы) (табл. 4).
Таблица 4
Что предпочтительнее для работающих жителей гг. Пскова и Джексона -работа в домашнем хозяйстве или занятия в свободное время? (% к итогу)
| Все ответившие | Ответившие на два первых | |||
| вопроса | ||||
| Псков | Джексон | Псков | Джексон | |
| 1. Работа в домашнем хозяйстве важнее | 27,1 | 16,3 | 78,3 | 46,4 |
| 2. Занятия в свободное время важнее | 7,5 | 18,8 | 21,7 | 53,6 |
| 3. То и другое одинаково важно | 64,3 | 64,9 | - | - |
| 4. Затрудняюсь ответить | 1,1 | - | - | - |
| Итого | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
Таким образом, наши и американские работающие городские жители обладают в среднем достаточно большой величиной СВ. Избыток СВ в Пскове ощущают немногие -около 8%, в Джексоне - 18%, а недостаток времени соответственно - 60,0 и 58,9%. Поэтому и степень удовлетворенности величиной своего СВ относительно невысока. У работающих жителей Пскова ее индекс, рассчитанный по 5-балльной шкале, составлял у мужчин - 3,37, у женщин - 2,82 %, а в Джексоне, соответственно -3,26 и 3,00. Т.е. у мужчин в России этот индекс оказался несколько выше, чем у американцев, хотя у последних свободное время было в 1986 г. почти на 3 часа в неделю больше. У женщин же в России он оказался значительно ниже, чем в США. Однако у последних он невысок - 3,00, хотя СВ у них достигало почти 35 часов в неделю.
Свободное от оплачиваемого труда, семейно-бытовых работ и удовлетворения физиологических потребностей время необходимо людям для осуществления разно-образных культурных, образовательных, физических и социальных потребностей. На них у разных социальных групп населения влияют многочисленные факторы: воспитание, профессия, материальные условия и т.д. С ростом образовательного уровня населения должны расти и его культурные, физические и социальные потребности. Технический прогресс, обеспечивая постепенное сокращение продолжительности труда, ведет к увеличению временного пространства для удовлетворения растущих потребностей. Используем в дальнейшем для их наименования термин "досуго-вые потребности".
Эти потребности в целом у всего населения, как свидетельствуют исследования бюджетов времени, многообразны. Среди них можно выделить семь основных групп:
1. Информационные -просмотр телепередач, чтение газет, журналов и др.;
2. Развлекательные -посещение зрелищных учреждений и мероприятий, различные игры и т.д.;
3 . Общение -с членами семьи, друзьями, сослуживцами;
4. Физические -занятия физкультурой, спортом, туризмом;
5. Социальные (в узком смысле значения слова) -участие в деятельности общественных и религиозных организаций;
6. Образовательные -учеба, повышение квалификации, т.е. приобретение новых знаний и умений;
7. Простой отдых -ничегонеделание.
Эти потребности реализуются в разных видах деятельности. Однако, например, чтение может быть одновременно и развлечением и средством получения новых знаний, информации и просто отдыхом. То же можно сказать о "голубом ящике" и других занятиях. Как показывают материалы исследований, перечень видов деятельности, через которые реализуются досуговые потребности, у работающего населения России и США одинаковый. Несколько различается лишь время, уделяемое некоторым из них.
Современный образ проведения СВ не требует от городских жителей больших умений. Это подтвердили в ходе исследований данные ответов на вопрос о досуговых умениях. Пожалуй, большим их спектром обладали американцы. Так, среди работающих мужчин Пскова чаще всего хорошо и отлично умеют играть в шашки, домино, лото (36%), в карты (29%), в шахматы (17%), ухаживать за комнатными животными (17%). Среди мужчин в Джексоне умеют играть в карты - 49%, ухаживать за комнатными животными 47%, заниматься комнатным цветоводством - 36%, играть в шашки, домино - 33%, играть в бильярд - 32%, заниматься техническим творчеством - 24% и т.д. Наибольшая разница в удельном весе умеющих хорошо и отлично заниматься тем или иным делом в СВ существует в занятиях комнатным цветоводством, коллекционированием, в настольных играх. В целом следует оценить уровень досуговых умений жителей Пскова как весьма невысокий. Очень многие не умеют танцевать, петь, фотографировать, играть в шахматы и т.д. К сожалению, нет данных об умениях в динамике. По-видимому, их уровень не растет, а снижается. Ведь современный человек все более превращается в свободное время из "актера" в зрителя, или созерцателя (не играющего в футбол, а наблюдающего за игрой по телевизору и т.д.).
2.2Тенденции изменений в проведении свободного времени
Изменения, происходящие в обществе, в системе ценностей и досуговых ориентациях приводят к определенным сдвигам в проведении свободного времени, его структуре. Представляет интерес сравнение этих изменений в России и США в период с 1986 по 1997/99 гг. (табл. 7, 8). За рассматриваемый период у работающих мужчин в Пскове (при небольшом уменьшении недельного фонда свободного времени) на 25% увеличились затраты времени на образование.
Однако общая тенденция динамики этого показателя противоположная: в 1965 г. эти затраты составляли в среднем 5 часов на человека в день, в 1986 г. - 0,7 часа, в 1997/98 - 1,0 часа. Эту тенденцию подтверждают и данные о степени участия в осуществлении видов деятельности, связанных с повышением образования и квалификации: у мужчин в 1965 г. - 26%, в 1986 г. - 5,1% и 1997/98 гг. - 2,3%.
Таблица 7
Использование свободного времени работающими горожанами России и США в 1986 и 1997/98 гг. и США в 1986 и 1998/99 гг. (на человека в часах за неделю)
| Виды деятельности | Россия | США | |||||||
| Мужчины | Женщины | Мужчины | Женщины | ||||||
| 1986 | 1997/98 | 1986 | 1997/98 | 1986 | 1998/99 | 1986 | 1998/99 | ||
| Образование | 0,8 | 1,0 | 0,9 | 0,2 | 0,9 | 3,0 | 1,6 | 2,3 | |
| Общественная деятельность | 1,2 | 0,7 | 0,8 | 1,2 | 1,7 | 2,1 | 2,3 | 1,2 | |
| Посещение
10-09-2015, 15:59 Разделы сайта | |||||||||