| Пол | Уровни эмпатических тенденций | ||
| Высокий | Средний | Низкий | |
| Юноши | 33-25 | 24-17 | 16-8 |
| Девушки | 33-29 | 28-22 | 21-12 |
Приложение 4
Математическая задача исследования
Гипотеза Н0 : От уровня социальной эмпатии не зависит уровень эмоциональных барьеров в межличностном общении у детей подросткового возраста.
Гипотеза Н1 : От уровня социальной эмпатии зависит уровень эмоциональных барьеров в межличностном общении у детей подросткового возраста.
РЕШЕНИЕ:
1. Среднее арифметическое 
(уровень эмоциональных барьеров) = 9,57;
Среднее арифметическое 
(уровень социальной эмпатии) = 18,47.
2.
№ п/п |
Xi
|
|
Yi
|
|
(Xi
|
| 1. | -4,57 | 20,88 | -0,47 | 0,22 | 2,15 |
| 2. | 0,43 | 0,18 | -1,47 | 2,16 | 0,63 |
| 3. | -3,57 | 12,74 | -8,47 | 71,74 | 30,24 |
| 4. | -1,57 | 2,46 | 3,53 | 12,46 | 5,54 |
| 5. | -3,57 | 12,74 | -6,47 | 41,86 | 23,1 |
| 6. | 3,43 | 11,76 | 4,53 | 20,52 | 15,54 |
| 7. | -3,57 | 12,74 | -3,47 | 12,04 | 12,39 |
| 8. | 2,43 | 5,9 | -6,47 | 41,86 | 15,72 |
| 9. | -1,57 | 2,46 | 3,53 | 12,46 | 5,54 |
| 10. | 4,43 | 19,62 | 6,53 | 42,64 | 28,93 |
| 11. | -3,57 | 12,74 | 0,53 | 0,28 | 1,89 |
| 12. | 0,43 | 0,18 | 8,53 | 72,76 | 3,67 |
| 13. | 2,43 | 5,9 | 7,53 | 56,7 | 18,3 |
| 14. | 2,43 | 5,9 | 0,53 | 0,28 | 1,29 |
| 15. | 2,43 | 5,9 | -0,47 | 0,22 | 1,14 |
| 16. | 1,43 | 2,04 | -2,47 | 6,1 | 3,53 |
| 17. | -2,57 | 6,6 | 0,53 | 0,28 | 1,36 |
| 18. | -5,57 | 31,02 | -5,47 | 29,92 | 30,47 |
| 19. | -3,57 | 12,74 | -5,47 | 29,92 | 19,53 |
| 20. | 2,43 | 5,9 | -0,47 | 0,22 | 1,14 |
| 21. | -3,57 | 12,74 | 6,53 | 42,64 | 23,31 |
| 22. | -1,57 | 2,46 | -0,47 | 0,22 | 0,74 |
| 23. | 5,43 | 29,48 | -1,47 | 2,16 | 7,98 |
| 24. | 5,43 | 29,48 | -1,47 | 2,16 | 7,98 |
| 25. | 4,43 | 19,62 | -1,47 | 2,16 | 6,51 |
| 26. | 3,43 | 11,76 | -3,47 | 12,04 | 11,9 |
| 27. | -2,57 | 6,6 | 1,53 | 2,34 | 3,93 |
| 28. | 4,43 | 19,62 | -1,47 | 2,16 | 6,51 |
| 29. | -5,57 | 31,02 | 3,53 | 12,46 | 19,66 |
| 30. | 1,43 | 2,04 | 3,53 | 12,46 | 5,05 |
| ∑ 355,22 | ∑ 545,44 | ∑ 315,67 |
2
2
Коэффициент корреляции Пирсона вычисляется по формуле:
3.
4. Вычисляем степень свободы: df = N – 2
Для нашей задачи: df = 28
0,36 0,46 0,72
0,05 0,01
ОТВЕТ: r=0,72; положительный, сильный, значимый; принимается гипотеза Н1 : От уровня социальной эмпатии зависит уровень эмоциональных барьеров в межличностном общении у детей подросткового возраста.
Литература
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М.Андреева. М.: Аспект Пресс, 2004. 365 с.
2. Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. М.: Просвещение,1991. 192 с.
3. Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. Исторический обзор и современное состояние проблемы. // Вопросы психологии. 1975. №2. С. 147-156.
4. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. М.: Совершенство, 1997. 254 с.
5. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: Просвещение ,1997
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. Ростов на Дону: Издательство "Феникс ",1997
7. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Ярославль: Академия развития, 1996. 152 с.
8. Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1980. 212 с.
9. Крайг Г. Психология развития: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2000. 992 с.
10. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание: Уч. пособ. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 608 с.
11. Лютова Е., Монина Г. Шпаргалка для родителей. СПб.: Речь, 2002. 136 с.
12. Мадорский Л.Р., Зак А.3. Глазами подростков. М.: Просвещение, 1991.
13. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2004. 583 с.
14. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1994. 147 с.
15. Мэй Р. Искусство психологического консультирования: Пер. с англ. М.: Класс, 1994. 144 с.
16. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.: Питер, 1999. 288 с.
17. Поварницына Л.А. Психологический анализ трудностей общения. М.: Сфера, 1997. 220 с.
18. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие. Л.: ЛГУ, 1990. С. 32-37.
19. Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Педагогика, 1997.
20. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000. 656 с.
21. Роджерс К-Р. Взгляд на психотерапию, становление человека/ Пер. с англ. М.: Гр. Прогресс, 1994. 480с.
22. Семечкин Н.И. Социальная психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 608 с.
23. Сивицкая Л. А. Социально-педагогические основы развития эмпатии подростков в детском общественном объединении. Дис. ...канд. пед. наук. М., 1998. 157 с.
24. Столяренко Л.Д. Основы психология. Ростов на Дону: Феникс, 1997.
25. Учителям и родителям о психологии подростка / под ред. Араканова Т.Г. М.: Высшая школа, 1990. 314 с.
26. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. 215 с.
27. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М.: Интерпракс, 1995.
28. Энциклопедия психологических тестов. Общение, межличностные отношения. М.: Издательство АСТ, 1997. 315 с.
29. Юсупов И. М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): Дис. д-ра. психол. наук. СПб. Гос. Ун-т. , 1995. 252 с.
30. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: Взгляд на себя и на других. Москва, 1996, Информационно-издательский дом "Филинъ", 1996.
31. Пономарева М.А. Психологическая диагностика личности: теория и практика. Минск, 2008, стр.131. Издательство Гревцова.
32. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. (Серия «Мастера психологии»).
33. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002.
9-09-2015, 17:27