Таблица 5. Характеристика семей суицидентов по составу
| Состав семьи |
Количество семей, % |
|
| Полная семья |
23,5% |
|
| Мать |
51,5% |
|
| Отец |
1,3% |
|
| Мать / отчим |
17% |
|
| Отец / мачеха |
2,1% |
|
| Развод |
2,5% |
|
| Опекун |
1,7% |
|
| Детский дом |
0,4 |
|
| В т.ч. многодетные |
0% |
|
На основании данных литературы и в результате собственных наблюдений нами были выделены типичные конфликты, усиливающие социально-психологическую дезадаптацию, и препятствующие реадаптации подростков, совершивших суицидальную попытку в семьях.
1. Семья не принимает меня, не прощает прошлого.
2. Семья не доверяет мне, контролирует каждый мой шаг и встречи с друзьями.
3. Члены семьи сознательно «отгораживают» меня от семейных дел.
4. Члены семьи обвиняют меня в своих несчастьях.
5. Семья обвиняет меня в иждивенчестве.
6. Семья частично принимает меня, (отец игнорирует, считая меня «наказанием», мать - «разрывается» между мной и отцом и наоборот).
7. Семья игнорирует меня.
8. У меня нет семьи.
9. У матери появился новый муж, который против меня.
10. Я боюсь возвращаться в семью.
Анализ данных показал, все обследованные нами суициденты:
1) испытывают чувство вины, неадекватно оценивают свою ответственность за все негативное, что происходит в семье и в учебе;
2) испытывают тревогу, связанную с тем, что ситуация в жизни не зависит от его усилий;
3) испытывают нервное напряжение, связанное с выполнением различных обязанностей и взаимоотношениями.
Заключение
Таким образом, мною были изучены социально-психологические аспекты суицидального поведения в юношеском возрасте. Была подтверждена гипотеза, выдвинутая нами в начале работы: выявление социально-психологических факторов суицидального поведения в юношеском возрасте позволит оптимизировать психокоррекционное воздействие в постсуицидальном периоде с целью профилактики повторных суицидальных попыток.
Теоретическое и экспериментальное исследование социально-психологических аспектов суицидального поведения в юношеском возрасте позволило сделать следующие выводы:
1. Социально-психологические факторы и личностные особенности играют основную роль в суицидальном поведении в виде преднамеренных отравлений в данной возрастной категории.
2. Отклонения в воспитании, семейные и межличностные отношения обычно выступают как факторы, определяющие формирование личности и способствующие возникновению суицидального поведения.
4. Установление личностных и социально-психологических факторов способствует оптимизации диагностики, выбору адекватных методов психокоррекции и профилактике повторных суицидальных отравлений у юношей и девушек.
5. Наиболее эффективные коррекционные приемы и методы в работе с юными суиидентами - это техники арт-терапии, кататимно-имагинативной психотерапии, психосинтеза, когнитивно-поведенческая психотерапия.
Подросткам кажется, что еще много всего их ждет впереди, они легкомысленно относятся к жизни. Поэтому мысли о самоубийстве появляются у подростков чаще, нежели у других возрастных групп. Взрослые понимают все значение слова "смерть" и какие последствия принесет самоубийство. У них есть семья, дети, о которых нужно заботиться. Пожилые люди знают, что им недолго осталось жить на этом свете, поэтому они не так часто думают о самоубийстве.
Идеального общества не может быть ни сейчас, ни в будущем. Человек не может полностью избавиться от всех проблем и невзгод. Рассмотрев причины, толкающие подростка на суицидальные действия, выявив категории лиц, способных совершить этот шаг, можно прийти к выводу, что суициды подросткового возраста были, есть и будут происходить.
Жизнь и смерть приходят в мир вместе; глаза и окружающие их глазницы создаются в один и тот же момент. С самого рождения мы уже достаточно взрослые для того, чтоб умереть. Жизнь и смерть исполнены смысла и дополняют друг друга, и одну можно понять только с помощью другой. Умереть - значит прекратить жить.
Мало по объёму – 3-5 страниц, нужно кратко повторить основные результаты исследования с цифрами
Глоссарий
| № |
Понятие |
Содержание |
| 1 |
2 |
3 |
| 1 |
Суицид |
целенаправленное лишение себя жизни, как правило, добровольное (хотя бывают и случаи вынужденного самоубийства) и самостоятельное (в некоторых случаях осуществляется с помощью других людей). |
| 2 |
Суицидальное поведение |
- завершенное самоубийство; или - покушение на свою жизнь (суицидальная попытка); или - намерение совершить самоубийство (суицидальная идея). |
| 3 |
Меланхолия |
- в психиатрии - глубокая эндогенная депрессия, иногда приводящая к мании самоубийства. |
| 4 |
Инициаторы смерти: |
к ним относятся неизлечимо больные, лишающие себя систем обеспечения, отсоединяя иглы или канюли. |
| 5 |
Игроки со смертью |
это те кто, делает свою жизнь ставкой в ситуации с относительно низкой вероятностью выживания, как, например, в русской рулетке. |
| 6 |
семья |
социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. |
| 1 |
2 |
3 |
| 7 |
конфликт |
ситуация, в которой каждая из сторон стремится занять позицию, несовместимую и противоположную по отношению к интересам другой стороны. Конфликт — особое взаимодействие индивидов, групп, объединений, которое возникает при их несовместимых взглядах, позициях и интересах. |
| 8 |
развод |
формальное прекращение (расторжение) действительного брака между живыми супругами. От развода следует отличать признание брака недействительным в судебном порядке и прекращение брака ввиду кончины одного из супругов. |
| 9 |
Постсуицидальный период |
временной промежуток после совершени суицидальной попытки |
| 10 |
парасуицид |
истинный суицид |
| 11 |
подросток |
- несовершеннолетний, находящийся на этапе развития личности, характеризующемся коренной психофизиологической перестройкой организма, формированием новых адаптационных механизмов. |
| 12 |
агрессия |
индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и т.д. |
| 13 1 |
псевдосуицид 2 |
демонстративное самоубийство 3 |
| 14 |
антисуицидальные факторы личности |
являются нереализованные творческие планы, осознание бессмысленности самоубийства, боязнь причинить душевную боль родным и близким, неуверенность в надёжности выбранного способа самоубийства, а также религиозные и социальные табу, связанные с проблемой смерти и самоубийства |
| 15 |
терминальное поведение |
желательное, конечное поведение, которое должно быть сформировано перед самоубийством |
Список сокращений
Список использованных источников
1. Авдулова, Т. П. Неблагополучная семья - фактор риска аутоаг-рессивного поведения у несовершеннолетних [Текст] / Т. П. Авдулова : учебное пособие. – М.: Академия, 2003. – 256 с. – ISBN 5-7695-1435-3
2. Андриенко, Е. В. Самоубийство [Текст] / Е. В. Андриенко : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2000. – 304 с. – ISBN 5-7695-0617-2
3. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст] / . – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – ISBN 5-978-13698-8
4. Григорьева, М. В. Формирование понятия смерти в детском возрасте и реакции детей на процесс умирания [Текст] / М. В. Григорьева. – М.: Высшее образование, 2006. – 192 с. – ISBN 5-9692-0069-7.
5. Елисеев, О. П. Практикум по психологии личности [Текст] / О. П. Елисеева . – СПб.: Питер, 2001. – 560 с. – ISBN 5-272-00115-7.
6. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е. П. Ильин . – СПб.: Питер, 2008. – 512 с. - ISBN 5-978-00028-6.
7. Ильин, Е. П. Психофизиология состояний человека [Текст] / Е. П. Ильин . — СПб.: Питер, 2005. — 412 с. - ISBN 5-469-00446-5.
8. Карпов, А. В. Суицидальное поведение при депрессии в рамках расстройств настроения и личностных расстройств [Текст] / А. В. Карпов : учебное пособие для вузов. – М.: ГАРДАРИКИ, 2005. – 584 с. – ISBN 5-8297-0018-2.
9. Климова, Е. А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е. А. Климова : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004. – 304 с. – ISBN 5-7695-1506-6.
10. Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология: Теория и методы [Текст] / Т. В. Корнилова : учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002.– 381 с. - ISBN 5-7567-0160-5.
11. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст] / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. : учебное пособие для студентов выс¬ших учебных заведений. — М.: Сфера, 2001. - 464с. - ISBN 5-89144-162-4.
12. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] / А. Г. Маклаков: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2000. – 693 с. – ISBN 5-272-00062-5.
13. Маслоу, А. Мотивация и личность [Текст] / А. Маслоу. Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с. – ISBN 5-978-5-91180-439-8.
14. Меркулова, О. С. Психология старшеклассника [Текст] / О. С. Меркулова . – СПб.: Приор-издат, 2008. – 80 с. – ISBN 5-978-5-9512-0838-5.
15. Морозов, А. В. Деловая психология. Курс лекций [Текст] / А. В. Морозов : учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – СПб.: Издательство Союз, 2000. – 576 с. – ISBN 5-87852-125-3.
16. Немов, Р. С. Основы психологического консультирования [Текст] / Р. С. Немов : учеб. для студ. педвузов. – М.: ВЛАДОС. – 394 с. – ISBN 5-691-00268-6.
17. Никифоров, Г. С. На приеме у психолога подросток [Текст] / Г. С. Никифоров . – М.: Речь, 2003. – 448 с. – ISBN 5-9268-0161-3.
18. Никуленко, Т. Г. Групповая психотерапия подростков [Текст] / Т. Г. Никуленко . - Рн/Д: Феникс, 2007. – 349 с. – ISBN 5-222-10280-0.
19. Носкова, О. Г. Психология труда [Текст] / О. Г. Носкова . – М.: Академия, 2008. – 384 с. – ISBN 5-978-5-7695-4918-2.
20. Основы психологии [Текст] / Практикум / Ред.-сост. Л. Д. Столяренко. – Рн/Д: Феникс, 2005. – 704 с. – ISBN 5-222-06930-3.
21. Пономаренко, В. А. Психопатии и акцентуации характера у подростков [Текст] / В. А. Пономаренко . – М.: Институт психологии РАН, 2007. – 400 с. – ISBN 978-5-9270-0114-9.
22. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / учеб. пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Горбачевский. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с. – ISBN 5-8046-0100-8.
23. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности [Текст] / – М.: Речь, 2007. – 448 с. – ISBN 5-9268-0161-3.
24. Психологическая диагностика [Текст] / : учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2003. – 652 с. – ISBN 5-94723-626-5.
25. Психология подростка. Полное руководство [Текст] / . – М.: Логос, 2007. – 855 с. – ISBN 978-5-9292-0165-3.
26. Психология подростка [Текст] / . – М.: ЮНИТИ, 2005. – 240 с. – ISBN 5-238-00867-8.
27. Психология личности [Текст] / Под ред. П. Н. Ермакова, В. А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2008. – 653 с. – ISBN 5-699-19994-2.
28. Психотерапия детей и подростков [Текст] / . – М.: ЮНИТИ, 2005. – 608 с. – ISBN 5-238-00858-9.
29. Помощь трудным детям [Текст] / . – М.: Гуманитарный центр, 2007. – 349 с. – ISBN 966-8324-34-3.
30. Руководство по телефонному консультированию [Текст] / Энциклопедический словарь. - М.: Деловая книга, 2002. – 463 с. – ISBN 5-88687-073-3.
31. Психология человека от рождения до смерти [Текст] / Под ред. А. А. Реана. – М.: Прайм-Еврознак, 2005. – 656 с. – ISBN 5-93878-029-2.
32. Романова, Е. С. Клиническая динамика и терапия психических расстройств у подростков-девочек в постсуицидальном периоде [Текст] / Е. С. Романова . – СПб.: Питер, 2008. – 464 с. – ISBN 5-978-5-94723-558-6.
33. Рыбалко, Е. Ф. Прошлое и настоящее: Проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психологов, психотерапевтов и в художественных текстах [Текст] / Е. Ф. Рыбалко . – СПб.: Питер, 2001. – 224 с. - ISBN 5-318-00252-8.
34. Смирнов, А. Г. Практикум по общей психологии [Текст] / А. Г. Смирнова : учебное пособие. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. – 224 с. – ISBN 5-89939-024-7.
35. Соснин, В. А. Социальная психология [Текст] / В. А. Соснин, Е. А. Красникова. : учебник – М.: ФОРУМ, 2004. – 336 с. – ISBN 5-8199-0021-9.
36. Социальная психология [Текст] / : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др. – М.: Академия, 2001. – 600 с. – ISBN 5-7695-0627-8.
37. Столяренко, А. В. Эстетика самоубийства [Текст] / А. В. Столяренко . – М.: ЮНИТИ, 2005. – 608 с. – ISBN 5-238-000858-9.
38. Столяренко, Л. Д. 100 экзаменационных ответов по психологии [Текст] / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. – Рн/Д.: МарТ, 2001. – с. – ISBN 8-543-8472-82-2.
39. Сущенко, С. А. Социальная психология [Текст] / С. А. Сущенко . – Рн/Д.: Феникс, 2005. – 345 с. – ISBN 5-222-06476-4 .
40. Толочек, В. А. Семейная терапия в профилактике суицидов [Текст] / В. А. Толочек : учебное пособие. — СПб.: Питер, 2005. — 479 с. - ISBN 5-272-00193-1.
41. Фраймут, Й. Психическое развитие в детском возрасте [Текст] / Й. Фраймут. – М.: Гуманитарный центр, 2005. – 416 с. – ISBN 5-966-8324-13-7.
42. Шеламова, Г. М. Психология и этика профессиональной деятельности [Текст] / Г. М. Шеламова . – М.: Академия, 2008. – 109 с. – ISBN 978-5-7695-3871-1.
43. Энциклопедия психологических тестов – 3 [Текст] / . – М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 2000. – 360 с. – ISBN 5-275-00067-7.
Приложение А
Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)
I. САМОЧУВСТВИЕ
1. У меня почти всегда плохое самочувствие
2. Я всегда себя чувствую бодрым и полным сил
3. Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я чувствую себя плохо
4. Мое самочувствие часто меняется иногда по несколько раз в день
5. У меня почти всегда что-нибудь болит
6. Плохое самочувствие возникает у меня после огорчений и беспокойств
7. Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и ожидания неприятностей
8. Я легко переношу боль и физические страдания
9. Мое самочувствие вполне удовлетворительное
10. У меня встречаются приступы плохого самочувствия с раздражительностью и чувством тоски
11. Самочувствие мое очень зависит от того, как относятся ко мне окружающие
12. Я очень плохо переношу боль и физические страдания
0. Ни одно из определений ко мне не подходит
II. НАСТРОЕНИЕ
1. Как правило, настроение у меня очень хорошее
2. Мое настроение легко меняется от незначительных причин
3. У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, беспокойства за близких, неуверенности в себе
4. Мое настроение зависит от общества, в котором я нахожусь
5. У меня почти всегда плохое настроение
6. Мое плохое настроение зависит от плохого самочувствия
7. Мое настроение улучшается, когда меня оставляют одного
8. У меня бывают приступы мрачной раздражительности, во время которых достается окружающим
9. У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и гнев
10. Малейшие неприятности сильно огорчают меня
11. Периоды очень хорошего настроения сменяются у меня
9-09-2015, 20:14