С психологической точки зрения, проблемы молодых семей в значительной мере являются производными от распространения с Запада культуры «постмодерна», в которой провозглашается полная свобода половых отношений, брак рассматривается как экономико-социальная условность, а молодых людей приглашают «расширять» сексуальный опыт вплоть до смены пола. Такие установки ведут к системному кризису самого института семьи и в корне противоречат традиционной этике русского народа.

Крепкий и, желательно, многодетный брак должен быть социальной ценностью новой России.

Группа №9. Преступность, коррупция, кризис законности и этики, утрата нравственных ориентиров.

Проблема: Еще одной проблемой современного российского общества является преступность и, в частности, коррупция среди чиновничества.

Пик роста преступности в современной России приходится на начало 1990-х годов, когда власти проводили в стране либерально-капиталистические реформы с неустоявшейся юридической базой и в революционном ритме, стремясь как можно скорее уйти от советской политической и экономической модели. Это породило неопределенность в области законодательства, сместило нравственные акценты в обществе. Так как либералы реабилитировали по идеологическим соображениям тех, кого советский закон считал экономическими преступниками (спекулянтов, валютчиков, «теневиков», «цеховиков» и т.д.), понятие преступности само по себе стало размываться. Многие лидеры преступных группировок, бандиты, воры и убийцы надели маску «пострадавших от коммунистического режима» и стали выдавать себя за «строителей капиталистической экономики», привнеся в нее отличительные черты блатного мира — «понятия», «разборки», уголовную иерархию, силовое «решение вопросов» и т.д. Преступный элемент активно включился в политическую деятельность, выдвигал своих представителей на все уровни законодательной и исполнительной власти, активно коррумпировал политиков, влиял на социальные и информационные процессы.

В 1990-е годы преступный мир переместился с периферии общества в его центр, существенно расшатав и поколебав устои общественной нравственности, наложив негативный отпечаток на всю экономическую сферу современной России. В условиях правового хаоса, в котором происходила приватизация, невозможно было провести линию между легальным и преступным, и большинство капиталов, нажитых в это период (в первую очередь, олигархами), имеет, безусловно, криминальное происхождение.

Усиление криминального элемента в обществе сопровождалось в 1990-е годы бурным ростом коррупции чиновничьего аппарата, который был вовлечен в основные экономические процессы (сплошь и рядом криминального характера) и использовал их ради личного обогащения. Коррумпированный чиновник как представитель власти дополнял предпринимателей с криминальным оттенком как представителей бизнеса, и эта порочная пара стала символом экономических реформ 1990-х годов.

Далеко не все предприниматели были выходцами из преступных сообществ, и далеко не все чиновники были задействованы в коррупции, но сама среда, в которой происходили реформы и процессы приватизации в 1990-е годы, была пропитана криминальным духом — что отразилось в характерных популярных киногероях, представляющих Россию того времени — Сане Белом (сериал «Бригада»), Даниле Багрове («Брат» и «Брат-2»), персонажах фильма «Бумер» и «Бумер-2», а также в многочисленных сериалах в стиле «Бандитского Петербурга» и т.д.

Решение: Такое положение с преступностью стало осознаваться как ненормальное с конца 1990-х годов. В обществе сложилось устойчивое неприятие олигархии, коррупции и разгула преступности, что и привело к изменению курса.

В начале нового века власть приступила к систематической борьбе с преступностью и коррупцией в рядах чиновничества, стараясь ограничить влияние криминала на политику, информационную среду и социальные процессы. Эмиграция наиболее одиозных знаковых фигур олигархии — Б. Березовского, В. Гусинского и т.д., а также дело ЮКОСа (М. Ходорковский, П. Лебедев, А. Пичугин и т.д.), с сопровождавшими его арестами, показали обществу, что власть намерена завершить не самую приятную страницу в экономических реформах, сопряженную с криминализацией экономики и общественной жизни.

Однако вирус преступности успел настолько глубоко проникнуть в экономику, политику и социальную сферу российского общества, что до окончательного решения этой проблемы еще очень далеко. Вопрос стоит не в том, чтобы искоренить преступность или полностью исключить коррупцию. Это — утопия, и ни одна политическая система с этой задачей не справилась. Сегодня необходимо, прежде всего, вытеснить преступные элементы и коррупцию на периферию общества, освободить от их влияния основные экономические, политические и социальные сферы. Эта задача является не технической проблемой государства, но мировоззренческим выбором, который решительно и бесповоротно должно сделать все общество в целом. В обществе должна возобладать антикриминальная мораль, твердая и решительная убежденность, что преступление и коррупция это не только юридическое нарушение закона, но и аморальный, антигосударственный, антиобщественный, и самое главное антинародный поступок (или даже система поведения). Не только страх справедливого наказания должен остановить преступника, но и угроза нравственного отлучения от народа и общества. Только на такой психологической почве государство по-настоящему сможет вести борьбу с преступностью и будет даже вынуждено это делать.

В этом процессе большую роль должны сыграть российские СМИ, в которых следует начать системную компанию нравственного осуждения преступления. Многое зависит от образования и обучения молодежи. И, наконец, каждый конкретный гражданин может внести свою значимую лепту в процесс очищения общества от криминала.

Группа №10. Кризис коллективной идентичности: кто мы?

Проблема: Сегодня перед обществом остро встает проблема кризиса идентичности. На предыдущих исторических этапах в обществе всегда существовало более или менее ясное представление относительно того, «что это за общество?», «откуда оно пошло?» и «какова его цель?». Вопрос «кто мы?» в социальном смысле был очевиден. Сегодня идентичность россиян расплывчата и неопределена. Легко ответить на вопрос, кем мы были. Но ответы на вопросы «кто мы есть», и тем более, «кем мы будем завтра» представляются далеко не такими очевидными.

Решение: Дать однозначный ответ на этот вопрос, исходя из чисто теоретических предпосылок, невозможно. Он должен быть получен из совокупности размышлений, политического выбора, исторических деяний всего народа. На вопрос «кто мы?» следует отвечать действиями. Если мы продолжаем считать себя великим народом, наделенным миссией, мы будем активны в нашей внутренней и внешней политике, укрепляя и повышая наш статус. Если мы устали от столь динамичного участия в истории социальной, экономической, политической, — то мы замкнемся на себе, углубимся в бытовые вопросы. И это будет уже другое общество. Если мы вообще не собираемся сохранять нашу идентичность и не понимаем, зачем это надо, то нам останется включиться в глобальные сети и предоставить решение своей судьбы логике развития мирового планетарного рынка, мировых средств массовой информации и мировых финансовых институтов. В этом случае вопрос «кто мы?» отпадет сам собой, потому что нас больше не будет.

Тема № 10. Глобальные проблемы современности

1. Приведите в соответствие данные правой и левой колонки таблицы

2. Заполните схему «Особенности глобальных проблем»

3. Дополните таблицу «Классификация глобальных проблем» известными Вам примерами

Классификация глобальных проблем

4. Ответьте на вопросы:

1) Поддерживаете ли вы идею правящей элиты США об американском мировом лидерстве, особой ответственности США за миропорядок и решение международных проблем (т.е. США – “мировой полицейский”)?

2) Как вы относитесь к тезису американского ученого Пола Кеннеди о равной ответственности между современными обществами в решении глобальных проблем? Аргументируйте свой ответ.

3) Какова роль России в становлении нового миропорядка, в решении проблем современного мира? Вспомните последние российские инициативы.

5. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные о том, как россияне оценивают демографическую ситуацию в стране, в чём видят причины демографического кризиса, его основные проявления и пути преодоления. Проанализируйте статистические данные по вопросу «Демократический кризис в России: кто виноват и что делать?» и ответьте на следующие вопросы:

· Как оценивают демографическую ситуацию в стране респонденты?

· Зависят ли их ответы от собственного материального положения?

· В чем они видят причины сложившейся демографической ситуации?

· Какие пути выхода из демографического кризиса они предлагают?

6. Напишите минисочинение на тему «Неизбежен ли крах человеческой цивилизации из-за глобальных проблем?»

Тема № 11. Экономика и ее роль в жизни общества

1. Прочитайте и сравните понятия «экономики» как науки и как сферы общественной жизни.

2. Проиллюстрируйте примерами признаки экономической деятельности:

· удовлетворение потребностей;

· ограниченность ресурсов;

· конфликты;

· принятие решений;

· риск;

· получение выгоды;

· разделение труда.

3. Основными вопросами экономики являются вопросы: Что? Как? Для кого? Расшифруйте эти вопросы в отношении экономической сферы. Например, вопрос «Что»: К акие блага должны быть произведены? Что является наиболее необходимым и значимым в данный момент времени для удовлетворения потребностей?

4. Как вы понимаете понятие «благо»? Приведите примеры к обзорной схеме:

5. На основании текста перечислите основные факторы производства. Попробуйте оценить значимость каждого из них. Можно ли утверждать, что все факторы являются равноценными?

Средства, используемые для удовлетворения человеческих потребностей, называются благами (потребительские товары и услуги). Материальные блага должны производиться людьми, а для производства благ необходимы производственные факторы.

В экономике принято различать следующие производственные факторы:

=> Труд: этот фактор охватывает всю рабочую силу страны. На предприятиях расходы на персонал больше не рассматриваются исключительно как издержки, связанные с выплатой заработной платы. Современная экономическая теория рассматривает каждого сотрудника предприятия как часть капитала, усовершенствование которого принесет еще большую выгоду в будущем.

=>Капитал : под данным фактором понимают финансовые или материальные ресурсы, которые не расходуются на потребление, а используются для формирования или развития производственной базы. С их помощью и производятся остальные блага.

=> Земля или природа: этот фактор включает в себя все природные ресурсы, которые используются в сельскохозяйственных, промышленных и транспортных целях (например, участки земли, лесные угодья, водоемы и реки, полезные ископаемые, месторасположение промышленных предприятий, производственные площадки).

=> Предпринимательские способности: умение организовать экономическую деятельность в условиях неопределенности и риска.

=> Технический прогресс: часто технический прогресс рассматривается как независимый производственный фактор. Технические новинки являются необходимыми для повышения производительности такого фактора, как труд, и для увеличения роста экономики в целом.

=> Информация и образование: роль образования и обучения при решении общественных и экономических проблем чрезвычайно высока. Рост объема необходимых знаний и опыта повышает возможности поиска, обработки и оценки информации, что обеспечивает быструю реализацию всех производственных факторов и влияет на экономические результаты в целом.

Последние два производственных фактора стали особенно актуальными в условиях современной экономики, которую рассматривают уже как постиндустриальную информационную экономику, имеющую тенденцию к глобализации.

Проверь себя:

1. Почему люди должны заниматься экономической деятельностью?

2. Почему главные экономические проблемы актуальны для любого общества?

3. Что необходимо человеку в первую очередь, чтобы поддерживать свое существование?

Опираясь на какие критерии, вы расположили бы собственные потребности?

Тема № 12. Типы экономических систем

1. Как организовать экономическую жизнь общества так, чтобы экономические процессы протекали без серьезных помех и функциональных нарушений? Каждое общество должно решать этот вопрос систематически на многих взаимосвязанных уровнях. Подумайте, какие вопросы призвана решать каждая названая система

=> экономическая система:

=> политическая система:

=> социальная система:

=> культурная система:

=> правовая система:

2. Прочитайте текст. Используя приведенную информацию, заполните таблицу

Для анализа и оценки экономической организации общества необходимо различать три основных понятия:

экономическая система — теоретическое представление механизма координации процессов, происходящих в экономике, управления структурой народного хозяйства.

экономический порядок — реальное воплощение экономической системы, т. е. осуществление теоретических размышлений на практике;

экономическое регулирование — юридические основы для развития экономического порядка, т. е. совокупность законов и положений.

Экономический порядок призван выполнять следующие важные задачи:

=> способствовать реализации основных ценностей общества он не должен противоречить принципам свободы, справедливости безопасности, общественного благосостояния;

=> устанавливать и поддерживать нормальное развитие национальной экономики: для того чтобы возникла хорошо функционирующая национальная экономика, необходимо обеспечить эффективность работы всех ее звеньев;

=> обеспечивать целенаправленную координацию экономических процессов: для достижения определенных целей развития общества вырабатывается экономическая стратегия.

Для развития экономической системы особое значение придается таким формам организации, от реализации которых зависит реальное воплощение того или иного экономического порядка:

• система планирования и управления: необходимо определить, каким образом будет регулироваться экономическая активность в обществе с разделением труда для того, чтобы все действия были скоординированы. Такая координация может проходить централизованно или децентрализовано;

• формы собственности: так как решения в экономике напрямую связаны с правами собственности на средства производства (к примеру, фабрики, земля, сырье), необходимо установить, кто(частные лица, государство или коллективы) вправе распоряжаться средствам производства;

• мотивация экономической деятельности: в экономике определяется

с какой целью предприятия производят — для получения прибыли или для выполнения централизованно принятого плана? Обе формы могут быть поддержаны специальными системами премирования

• формы ценообразования: цены, по которым предприниматель может или обязан продать свой товар, представляют собой очень важный инструмент управления экономикой. Важно, будут ли цены рыночными (свободными) или они будут устанавливаться государством.

При классификации типов экономических систем принято различать следующие модели:

1) традиционная экономика — основана на традициях и обычаях, передающихся от поколения к поколению. Устоявшиеся веками способы ведения хозяйства мало восприимчивы к инновациям и технологическим изменениям;

2) рыночная экономика — опирается на частную собственность и свободу выбора экономических субъектов при осуществлении хозяйственной деятельности;

3) командно-административная экономика — характеризуется государственной собственностью на все материальные ресурсы, что определяет систему централизованного планирования и регламентирования всех сфер экономической жизни общества;

4) смешанная экономика — особым образом сочетает элементы различных экономических систем, что позволяет достигать наибольшей эффективности хозяйства с учетом национальных особенностей общества, а также его социальных и экологических потребностей. Сегодня большинство развитых стран мира имеет экономику именно смешанного типа.

3. Проверь себя!

Почему необходимо координировать экономические процессы?

Как распределяются задачи координации по отдельным сферам?

Дайте определение экономической системе, экономическому порядку, экономическому регулированию.

Какие основные задачи выполняет экономический порядок? Объясните, какие элементы экономической системы необходимы для развития экономики.

Вопросы и задания к теме: «Типы экономических систем»

I . Тестовые задания:

Выберите один верный ответ

1. Экономическая сфера жизни общества включает:

А) производство материальных благ

Б) создание условий производственной деятельности

В) распространение

2. Сколько существует типов экономических систем

А) пять

Б) три

В) четыре

3.Факторами производства являются

А) труд

Б) труд и капитал

В) капитал и земля

Г) труд, капитал, земля и предпринимательские способности

4. . Рыночная экономика предполагает

А) экономическую самостоятельность производителей

Б) планирование развития экономики со стороны государствf

В) наличие подавляющей доли государственной собственности

Г) полное отсутствие государственного вмешательства в экономику

5. Приведите в соответствие типы экономических систем и их характеристику

II . Ниже приводятся высказывания, описывающие различные виды экономической деятельности. Классифицируйте их в зависимости от типа экономической системы, к которой они,


10-09-2015, 17:11