Den
Plan 1. Der Eintritt 2. Wo die Deutschen leben 3. Die Architektur und die
Anlage 4. Die volkseigene und
berufliche Kleidung 5.
Die volkseigene K 6. Der Alltag der Deutschen
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ
И ФИНАНСОВ (НОВГОРОДСКИЙ
ФИЛИАЛ)
ДОКЛАД НА
ТЕМУ:
В XIV – XV веках
в Англии начинается
процесс разложения
феодализма
и одновременно
зарождения
капитализма.
Развиваются
ремесла, растут
города, которые
уже вскоре
после своего
появления
стремятся
избавиться
от власти феодалов,
расширяется
торговля: усиливается
обмен между
отдельными
областями и
районами Англии,
увеличивается
товарное обращение,
что приводит
в XVI в. к образованию
английского
национального
рынка как основы
экономической
общности страны.
Содержание Общая
характеристика
глагола как
части речи 2 Общее
понятие о видах
глагола 3 Общая
характеристика
лица глагола 5 Общее
понятие о временах
глагола 6
Экспедиции
и обследования
Коми края
Север Европейской
России издавна
привлекал
внимание
путешественников
и ученых. Удаленность
Коми края и
отсутствие
здесь научных
учреждений
почти до 1917 г.
усложняли
изучение этого
богатейшего
региона. Экспедиция
1768—1772 гг. академика
И. И.Лепехина
лишь приоткрыла
этот край в
области природы,
климата, растительности
и животного
мира.

Оглавление. Введение .................................................................................................................
3
Начали
возникать в
12-13 вв.Первая
школа во Франции в стала
Королевской ).Внимание
уделялось
грамматике
и синтаксису,
на фонетику
не обращали
внимания.
Отрабатывался
«поэтический
« язык, которому
подражали все
европ. страны
и Англия.SITUATION,QUESTION.
Англия заимствовала
много франц.
Слов, которые
потом изменили
своё звучание
, и стали считаться
исконными.
МИНИСТЕРСТВО
ОБЩЕГО И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ КОСТРОМСКОЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ.
Н.А. НЕКРАСОВА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА РУССКОГО
ЯЗЫКА
ВВЕДЕНИЕ Проблема
выявления лжи
или обнаружение
неискренности
в поведении
человека имеет
довольно давнюю
историю, потому
что в основе
этого испытания
лежит твердо
установленный
и давно известный
факт, что наше
телесное состояние
связано очень
тесно и прямо
с душевными
переживаниями.
Содержание
1. Введение 3
2. Логические
ошибки в
словоупотреблении 4
3. Логические
ошибки в синтаксических
конструкциях 7
4. Заключение 12
5. Список
литературы 13


Содержание. Содержание. 1 Введение 2 1. Понятие
лексической
неполноты
высказываний. 3 2. Виды
лексической
неполноты
высказываний. 4 2.2.
Лексическая
неполнота
высказываний
в неполных
предложениях. 4


Процесс
обучения
П.о.
- это целенаправленная,
последовательная
смена учебных
задач, изменение
всех элементов
обучения,
происходящие
по объективным
законам и имеющие
своим результатом
формирование
свойств обучаемых
(воспитательных,
развивающих,
образовательных),
деятельности
по усвоению
содержания
образования.
Миранда
с сарказмом
парадирует
манеру поведения
Клегга, используя
для этого сложное
слово: «I'll-take-your-word-for-it.»
Миранда презирает
Клегга, когда
тот, уставившись
в альбом, всем
своим видом
демонстрирует,
что искусство
прекрасно; и
делает это для
того, чтобы
доставить
удовольствие
Миранде, а вовсе
не потом, что
сам так считает:
«He was sitting still lookihg at the book with an
Art-Is-Wonderful air about him.» Такие
сложные слова,
как: «I'm-sorry-expression on his face»,
«an air of pliese-don't-thank-me «, «I-deserve-it-all»
также несут
отрицательно-презрительную
оценку поведения
Клегга.
4. КОММУНИКАТИВНАЯ
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ
РЕЧИ Целесообразное
и незатрудненное
применение
языка в целях
общения обеспечивают
качество “хорошей”
речи: точность,
чистота, логичность,
выразительность,
богатство,
уместность.
