Порівнюємо показник проба Генчі.
На початку експерименту маємо t розрах. = 0,41, t табл. = 2,10 – 2,88, тобто t табл. = 2,10 – 2,88 > t розрах. = 0,41, це говорить, що показники по експериментальній групі не відрізняються від контрольної, вони не суттєві та були узяті приблизно однакові дані.
На кінці експерименту маємо t розрах. = 0,35, t табл. = 2,10 – 2,88, тобто t табл. = 2,10 – 2,88 > t розрах. = 0,35, це говорить, що показники не змінилися, достовірної відмінності немає, показники аналізу не мають сенсу.
По закінченню експерименту показники мали збільшитися – це теоретично. Практично – по методу математичної статистики – спираючись на цифри бачимо, що показники результат теоретичного методу дослідження підтвердився, а показники проб Штанге та Генчі збільшились у середньому по групі, але не суттєво, теоретичне припущення не підтвердилось.
Висновок
В написані роботи було проаналізовано дані літератури, розглянуті основні види патології черевної порожнини, їх перебіг та лікування. Також описано методи фізичної реабілітації на різних етапах їх хірургічного лікування.
На основі літературних даних та власного дослідження ми можемо зробити наступні висновки:
1. Чим раніше застосовуються методи фізичної реабілітації, тим ефективніше буде їх результат.
2. Важливу роль відіграє адекватність до захворювання та індивідуальність підібраних методів фізичної реабілітації.
3. Застосування засобів фізичної реабілітації запобігає розвитку післяопераційних ускладнень, сприяє скорішому одужанню хворих та відновленню їх працездатності, скорішому поверненню до звичайного образу життя.
У роботі нами розглянуті найбільш розповсюджені в лікувальній практиці засоби і методи фізичної реабілітації які використовуються при патології черевної порожнини. З досліджень ми можемо стверджувати що використання засобів фізичної реабілітації сприяє підвищенню показників (це ми бачимо у середньому по групі), але це не підтвердилось методом статичної обробки даних за Ст’юдентом. Гіпотеза частково доказана та підтверджена. Усі дані і результати роботи отримані шляхом аналізу літературних даних, практичної діяльності лікувальних закладів, а також аналізу власних досліджень, результати досліджень проаналізовано та підтверджено методом статичної обробки даних за Ст’юдентом.
Робота написана на у відповідності з методичними рекомендаціями Томашевський М.І. «Наскрізна програма та методичні рекомендації для виконання навчальної науково-дослідної роботи студентами з першого по п'ятий курсів»- Горлівка 2007 рік.
Рекомендації
1. Використовувати, у ранній період, комплексів ЛФК, комплексів дихальної гімнастики для уникнення післяопераційних ускладнень з боку дихальної системи, у пізній період для підготовки організму до основних навантажень, та тренування серцево-судинної системи.
2. Використовувати фізіотерапевтичні методи для запобігання розвитку інфекційних ускладнень у рані, утворення післяопераційних контрактур.
3. Застосовувати у хворих перенесших хірургічне втручання з приводу патології черевної порожнини масажу с перших часів для запобігання застійних явищ у кінцівках, профілактики атрофії м’язів, покращення трофіки тканин.
4. Використовувати методи фізичної реабілітації для доповнення хірургічного та медикаментозного лікування патології черевної порожнини.
Додаток А
Табличні показники А для визначення стандартного відхилення
| n | А | n | А |
| 1 | - | 120 | 5,15 |
| 2 | 1,13 | 140 | 5,26 |
| 3 | 1,69 | 150 | 5,35 |
| 4 | 2,06 | 180 | 5,43 |
| 5 | 2,33 | 200 | 5,50 |
| 6 | 2,53 | 220 | 5,57 |
| 7 | 2,70 | 240 | 5,61 |
| 8 | 2,85 | 260 | 5,68 |
| 9 | 2,97 | 280 | 5,72 |
| 10 | 3,08 | 300 | 5,77 |
| 11 | 3,17 | 320 | 5,80 |
| 12 | 3,26 | 340 | 5,84 |
| 13 | 3,34 | 360 | 5,88 |
| 14 | 3,41 | 380 | 5,92 |
| 15 | 3,47 | 400 | 5,94 |
| 16 | 3,53 | 420 | 5,98 |
| 17 | 3,59 | 440 | 6,00 |
| 18 | 3,64 | 460 | 6,02 |
| 19 | 3,69 | 480 | 6,06 |
| 20 | 3,74 | 500 | 6,09 |
| 22 | 3,82 | 520 | 6,12 |
| 24 | 3,90 | 540 | 6,13 |
| 26 | 3,96 | 560 | 6,14 |
| 28 | 4,03 | 580 | 6,17 |
| 30 | 4,09 | 600 | 6,18 |
| 32 | 4,14 | 620 | 6,21 |
| 34 | 4,19 | 640 | 6,23 |
| 36 | 4,24 | 660 | 6,26 |
| 38 | 4,28 | 680 | 6,27 |
| 40 | 4,32 | 700 | 6,28 |
| 45 | 4,41 | 750 | 6,33 |
| 50 | 4,50 | 800 | 6,34 |
| 60 | 4,64 | 850 | 6,37 |
| 70 | 4,76 | 900 | 6,43 |
| 80 | 4,85 | 950 | 6,47 |
| 90 | 4,94 | 1000 | 6,48 |
| 100 | 5,01 |
Додаток Б
Граничні значення t – критерію Ст’юдента для 5% та 1% - ного рівня значимості від числа ступенів свободи
| Ступінь свободи (f) | Граничні значення | Ступінь свободи (f) | Граничні значення | ||
| Р – 0,05 | Р – 0,01 | Р – 0,05 | Р – 0,01 | ||
| 1 | 12,71 | 63,60 | 21 | 2,08 | 2,82 |
| 2 | 4,30 | 9,93 | 22 | 2,07 | 2,82 |
| 3 | 3,18 | 5,84 | 23 | 2,07 | 2,81 |
| 4 | 2,78 | 4,60 | 24 | 2,06 | 2,80 |
| 5 | 2,57 | 4,03 | 25 | 2,06 | 2,79 |
| 6 | 2,45 | 3,71 | 26 | 2,06 | 2,78 |
| 7 | 2,37 | 3,50 | 27 | 2,05 | 2,77 |
| 8 | 2,31 | 3,36 | 28 | 2,05 | 2,76 |
| 9 | 2,26 | 3,25 | 29 | 2,04 | 2,76 |
| 10 | 2,23 | 3,17 | 30 | 2,04 | 2,75 |
| 11 | 2,20 | 3,11 | 40 | 2,02 | 2,70 |
| 12 | 2,18 | 3,06 | 50 | 2,01 | 2,68 |
| 13 | 2,16 | 3,01 | 60 | 2,00 | 2,66 |
| 14 | 2,15 | 2,98 | 80 | 1,99 | 2,64 |
| 15 | 2,13 | 2,95 | 100 | 1,98 | 2,63 |
| 16 | 2,12 | 2,92 | 120 | 1,98 | 2,62 |
| 17 | 2,11 | 2,90 | 200 | 1,97 | 2,60 |
| 18 | 2,10 | 2,88 | 500 | 1,96 | 2,59 |
Список використаної літератури
1. Петровський Б.В. Хірургічні захворювання. - М. - Медицина – 1986. с. - 352
2. Кузін М. І. Хірургічні захворювання. М. – Медицина - 2002. – с. - 712-732
3. Сосин И.Н., Кариев М.Х. Физиотерапия в хирургии, травматологии и нейрохирургии. - Ташкент: Медицина, 1994. с. - 368
4. Куничев Л.А. Лечебный массаж. – К.: Вища школа. 1981. – с. 328-330
5. Пономаренко Г. Н. Частна фізіотерапія - М. – Медицина - 2005. с. – 534-590
6. Епіфанов В.А. Лікувальна фізкультура и спортивная медицина – М. - Медицина, 1999. – 164 с.
7. Попов С. Н. Физическая реабилитация:. – Ростов н / Д: Феникс, 2008 – 378-380 с.
8. Ушаков А.А. Руководство з практичної фізіотерапії – М. – АНМІ – 1996. с. – 125-128
9. Дубровський В.І. Спортивна медицина – М. - Владос, 2005 – с. - 73 – 90
10. Епіфанов В.А. Лікувальна фізкультура – М. - Медицина, 1987 – 284 с
11. Томашевський М.І. Наскрізна програма та методичні рекомендації для виконання навчальної науково-дослідної роботи студентами з першого по п'ятий курсів - Горлівка 2007.
8-09-2015, 20:11