Инструкция предусматривает, что качество рисунка роли не играет, так как иногда испытуемые ссылаются на неумение рисовать. Кроме того, испытуемого просят но прибегать к словесным или буквенным шифрам запоминаемых слов.
Экспериментатору весьма полезно фиксировать всю спонтанную речевую продукцию испытуемого, возникающую по ходу выполнения задания. Можно также задавать уточняющие вопросы по поводу сделанных изображений.
Например: «А как вам этот образ поможет припомнить...».
Обычно используется определенный набор слов, к которым необходимо сделать вспомогательные рисунки - пиктограммы. В случае ретестирования испытуемом предлагают дополнительный набор понятии. Чаще всего используются следующие наборы:
1. Веселый праздник.
2. тяжелая работа.
3. Вкусный ужин.
4. Болезнь.
5. Сомнение.
6. Разлука.
7. Сдмнетше.^^/^'-'.
8. Разлука.
9. Развитие.
10. Любовь.
11. Голодный ребенок.
12. Печаль.
13. Отчаяние.
14. богатство.
15. Красивая женщина.
16. Смелый поступок.
17. Счастье.
18. Мечта.
19. непростительная ошибка.
20. Настоящий мужчина.
21. Секс.
22. Любимое занятие.
Обычно в начале предлагаются слова более конкретного содержания, а затем более абстрактного.
Часто в наборе наряду со стандартными понятиями вводятся специфические, «аффективно заряженные», значимые для конкретного испытуемого.
Как правило, данная методика в комплексе и сопоставлении с другими, и тогда мотивировка исследования, как проверка зрительной памяти, позволяет „ изменить направление внимания испытуемого, обеспечивая большую спонтанность, свободу при построении образа и снижая контролируемость.
Только после выполнения всего задания, а иногда через час, через день испытуемого предлагают припомнить по рисункам заданные слова, причем припоминание предлагается производить не по порядку, а в разбивку. Следует спросить испытуемого, чем помог ему рисунок вспомнить слово.
Показатели методики «Пиктограмма».
При анализе «Пиктограммы» рассматриваются как смысловой ряд показателей, ясность понимания смысла испытуемого при объяснении понятий, знание каждого понятия для испытуемого; так и графический ряд показателей.
Принято считать, что данная методика прежде всего позволяет исследовать особенности мыслительных процессов с позиции таких характеристик как конформность, мышления, его четкость, объем, тип организации мышления, эмоциональная окраска мыслительных процессов и т.д.
Предложение о конформности мышления может быть сделано, если в 1/2 рисунков и их объяснениях испытуемым используются стандартные типичные образы.
Понятно, что такое заключение может сделать экспериментатор, имеющий значительный опыт работы с данной методикой и накопивший определенную статистику частоты встречаемости изображений у различных испытуемых.
При исследовании типичных в 1/3, 1/2 рисунков можно считать, что испытуемый обнаружил неконформность мышления.
Если такие образы встречаются менее, чем в 1/3 всех рисунков, то мышление испытуемого резко неконформное и, наоборот, резко конформное, если стандартные образы имеют место более, чем в 2/3 рисунков.
Четкость мышления определяется по характеру использования признаков явления, относящих его к определенной категории понятий.
При этом важно помнить, что при четком мышлении в пиктограммах испытуемого преобладают рисунки, строящиеся на основных признаках, а не слабых или случайных.
При недостаточно четком мышлении только половина рисунков и объяснении строятся на основных признаках понятий.
При нечетком мышлении резко преобладают случайные признаки и встречаются случайные признаки.
При нарушении мышления резко преобладают случайные признаки. Образы могут выбираться по созвучию.
Объем мышления определяется количеством признаков, их которых составлена характеристика понятия в объяснении, то есть при нормальном объеме мышления выделяется главный признак и некоторые дополнительные.
При суженном объеме мышления в пиктограмму включаются явления и предметы, отражающие слабые и случайные признаки понятия.
Тип организации мышления определяется по характеру построения процесса объяснения. При этом, если объяснение строится от простых признаков к более сложным при сохранении их соотнесения между собой, имеет место высокая логическая организованность мышления. Если же объяснение строится на основе ситуативных связей предметов, то проявляется конкретное, ситуативное мышление.
Эмоциональная окраска мышления сказывается на четкости мышления при объяснении понятий, имеющих положительное или отрицательное эмоциональное содержание. Речь идет о том, какие эмоции вызываются определенным понятием, и как они влияют на четкость мышления или демобилизуют его.
Аналогично по пиктограммам и ее объяснению можно сделать заключение о способности человека контактировать с другими людьми. Важно обращать внимание на повышение или понижение четкости мышления на слова - понятия, включающие взаимодействия с другими людьми, что может характеризовать способность человека к совместной деятельности. Его контактность, адаптивность, особенности распределения внимания при групповом взаимодействии.
Одним из важных диагностических показателей является степень абстрактности-конкретности, используемых образов и пояснения.
Так, например, в пиктограммах могут использоваться как абстрактные изображения, так и конкретные - реально существующие предметы и явления.
Кроме того, абстрактные изображения могут быть конформными и неконформными.
Конкретные и конформные изображения чаще встречаются у людей, которые легко адаптируются в окружении и, напротив, конкретные и неконформные изображения имеют место у людей, адаптация которых ограничена.
ГРАФИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПИКТОГРАММЫ
Расположение рисунка на листе
Пиктограммы на листе могут располагаться как упорядоченным, так и беспорядочным образом. Считается, что существует связь между упорядоченностью расположения рисунков и личностной организованностью, организованностью мышления, преобладанием рационального над эмоциональным. На символическом уровне для испытуемого лист бумаги представляет как бы его жизненное пространство, и очень важно обращать внимание на то, как он им распоряжается. Иногда лист расчеркивается на клетки, в которых йотом выполняются рисунки. Подобные манипулирования дополнительного структурирования пространства позволяют создать более жесткие опоры, снижающие неопределенность.
Аккуратное расположение рисунков в заранее подготовленных ячейках или их цифровое обозначение типично для людей эпилетоидного склада, ориентированных на программирование собственных действий, на организованность, аккуратность, обязательность, педантичность характера.
Выполнение отдельных пиктограмм каждый раз на новом листе характерно для людей самораспространяющихся, склонных к приписыванию себе дополнительной значимость и не умеющих использовать все возможность, которые предоставляет им жизнь.
Расположение рисунков в верхней части листа характерно для людей с большим уровнем психической энергии, стремящихся к самоутверждению, и, напротив, их расположение в нижней части листа отражает низкий уровень психической энергии, неуверенность, ощущение слабости, боязливость.
Иными словами, все закономерности расположения рисунка на листе остаются в силе.
Размерность рисунков.
Размер рисунка рассматривается независимо от размера листа, средним считается размер 4-5 см по большей стороне рисунка. Такие рисунки характерны для людей уравновешенных и спокойных.
Большой размер 6-15 см чаще встречается у людей с высокой самооценкой, уверенных в себе, настойчивых и жизнерадостных.
Если рисунок более 15 см,, то он считается очень большим и характеризует его исполнителя как обладателя агрессивного, взрывчатого характера, стремящегося к самораспределению. Такая демонстрация самоуверенности может проявляться как защитный механизм по типу гиперкомплексации.
Рисунок менее 4 см" считается маленьким и встречается у людей со сниженным настроением, переживающих состояние подавленности или имеющих низкую и неустойчивую самооценку.
Микрорисунки (менее 1 см) очень часто являются признаками патологии или встречаются у людей с серьезными психическими заболеваниями.
Иногда испытуемый рисует пиктограммы разного размера. «Равномерность» размера рисунка является показателем уравновешенного состояния, «разноразмерные» рисунки появляются либо по причинам психологической неуравновешенности, либо с тем, что некоторые слова-символы имеют особое личностное значение.
Линии выполнения рисунка, сила нажима на карандаш, стирание, зачеркивание и другие характеристики имеют важное значение для интерпретации. Анализ этих показателей проводится в соответствии с теми закономерностями, которые обсуждались выше.
При анализе пиктограмм особое внимание следует уделить деталям изображения. Все выделенные, выделяющиеся и необычные детали должжны быть рассмотрены в связи с их смыслом, который задает объяснениями сим испытуемый. Очень важно их воспринимать и «прочитывать» как личностные проекции. Выяснение смыслового значения, таких «нежданных», «нетипичных» деталей может дать большой диагностический материал.
Однотипные и повторяющиеся детали рисунков, идентичные или очень схожие по форме, способу изображения, а также по смысловому содержанию чаще всего встречаются у людей ригидных, склонных к резонерству и подчинительству. Повторяемость изображений и графических элементов рисунков также имеет место у людей, легко утомляющихся, ослабленных и склонных к замедленному мышлению.
Использование символов.
Методика пиктограммы, стимулирующая свободный выбор образа для запоминания, является проективной и позволяет исследовать личностные особенности человека, особенности его психического состояния, характер интересов, замыслов, опасений и проблем.
Особенно информативными являются образы, используемые для запоминания эмоционально насыщенных слов. Они являются «автобиографическими» и проливающими свет на экзистенциальную ситуацию испытуемого.
Нередко, однако, в пиктограмме обнаруживаются и противоположные тенденции, полное отсутствие образов, выбор «литературных» или «холодных» нейтральных образов.
Под «холодными образами» понимаются такие, которые несмотря на адекватность по содержанию, оказываются слишком далекими от личных переживаний человека и никак не раскрывают его собственных помыслов или эмоциональных отношений. Данная тенденция может обнаруживаться у испытуемых несколько отгороженных, замкнутых, не»включенных» в ситуацию тестирования или активно «защищающихся» от экспериментатора.
Образы, используемые в пиктограмма могут быть весьма разнообразными. Проиллюстрируем это на некоторых примерах.
Наиболее часто для запоминания понятия «Болезнь» используется изображение градусника, таблеток, человека, лежащего в кровати, человека с перевязанным горлом, образ постели, пузырек с лекарством. В ряде случаев тяжелая болезнь изображается с помощью абстрактного графика - кривой температуры.
В ряде случаев при интерпретации рисунков по этой проблематике целесообразно использовать «язык» органов, открытый в психологической медицине.
Сомнение изображается наиболее часто посредством абстрактного символа вопроса или рисунка человека, находящегося в позе сомнения.
Типичными рисунками на тему «Разлука» являются уезжающий транспорт, стрелки, дорога, уходящая в даль, прощальный жест рукой, иногда абстрактное изображение распадается на элементы.
Следует обращать внимание на степень детализации или абстрактности изображения, которые указывают либо на внимание к проблеме, либо на работу «сопротивления».
У здоровых испытуемых образы, воплощенные в рисунки адекватны содержанию понятий и в меру обобщены. Они подбираются довольно быстро, а также просто и лаконично объясняются.
9-09-2015, 19:57