Свідомість того, що сприйманий у цей момент предмет або явище сприймалися в минулому, називається дізнаванням.

Однак ми можемо не тільки дізнаватися предмети. Ми можемо викликати в нашому знанні образ предмета, що у цей момент ми не сприймаємо, але сприймали його раніше. Цей процес - процес відтворення образа предмета, сприйманого нами раніше, але не сприйманого в цей момент, називається відтворенням. Відтворюються не тільки сприймані в минулому предмети, по й наші думки, переживання, бажання, фантазії й т.д.

Необхідною передумовою дізнавання й відтворення є запам'ятовування, того, що було сприйнято, а також його наступне збереження.

Таким чином, пам'ять - це складний психічний процес, що складається з декількох приватних процесів, зв'язаних один з одним. Пам'ять необхідна людині, - вона дозволяє йому накопичувати, зберігати й згодом використати особистий життєвий досвід, у ній зберігаються знання й навички. Перед психологічною наукою коштує ряд складних завдань, пов'язаних з вивченням процесів пам'яті: навчання того, як запам'ятовуються сліди, які фізіологічні механізми цього процесу, які умови сприяють цьому збереженню, які його границі, які прийоми можуть дозволити розширити обсяг відбитого матеріалу. Крім цього існують і інші питання, на які необхідно дати відповідь. Наприклад, як довго можуть зберігатися ці сліди, які механізми збереження слідів на короткі й довгі відрізки часу, які ті зміни, які перетерплюють сліди пам'яті, що перебувають у схованому (латентному) стані і як ці зміни впливають на протікання пізнавальних процесів людини.

Список використаної літератури

1. Крутецкий В.А. Психологія. - М.: Освіта, 1986.

2. Маклаков А.Г. Загальна психологія. - Спб.: Питер, 2001.

3. Загальна психологія. За редакцією В. В. Богословського. - М.: Освіта, 1973.

4. Столяренко Л.Д. Основи психології. - Ростов н/Д: Фенікс, 1999.

5. Лурия А.Р. Маленька книжка про велику пам'ять. Изд.МГУ, 1968.

6. Немов Р.С. Психологія. Кн. 1. «Загальні основи психології», 1997.

7. Петров Е.А. «Метод навчання ЦИТ», 1932.

8. Платонов К.К. «Цікава психологія», 1962.

9. Файгенберг И.М. Пам'ять і навчання. ЦОЛИТУВ. – М, 1984.