Результаты корреляционного и факторного анализа позволили сделать обобщение, которое имеет практическое значение и предложить для оценки уровня психологического и физического развития мальчиков и девочек от 13 до 16 лет сосредоточить внимание только на минимуме наиболее информативных показателях. Использование единой нормативной таблицы для исследуемых различного возраста требовало дифференционного подхода к оценки предложенного уровня. Поэтому, для сравнения индивидуальных психофизиологических свойств и физических признаков исследуемых 13-16 лет предложена шкала их оценок, которая представлена в виде пяти уровней: 1 – высокий уровень, 2 – выше среднего, 3 – средний, 4 – ниже среднего, 5 – низкий.
Установлена связь успеваемости обучения с интегральным показателем психофизиологического и физического развития. Ученики с высоким уровнем интегральной оценки психофизиологического и физического развития характеризовались высокой успеваемостью.
Ключевые слова : уровень физического развития, нейродинамические и когнитивные функции, психофизическое развитие, успеваемость обучения.
Menshyh O.E. The Peculiarities of the Neurodynamics and Cognitive Functions of the Senior Schoolchildren with Different Level of Physical Development. – Manuscript.
Thesis on Acquiring the Candidate of Psychological Sciences Degree in Speciality 19.00.02. – Psychophysiology. – Psychology G.S. Kostyuk Institute of the Ukrainian APS, Kyiv, 200 8 .
The thesis is devoted to the investigation of the neurodynamics and cognitive functions of the senior schoolchildren with different level of the physical development. The functional mobility and the nervous processes power, sense-motor reactivity on mental loadings of various complex level, memory and attention were investigated among the boys and girls aged 13-16 with the different level of the physical development in the longitude experiment.
The methods for the integral estimation of the psychophysical development among the boys and girls aged 13-16 were elaborated according to correlation and factor analysis between the physical development, neurodynamics and cognitive properties of the pupils’ organism; five levels were presented: high, higher middle, middle, lower middle, low. The quantity and quality criteria were recommended, as well as count algorithms in points as to each investigated psychophysiological property and gender-age group.
The correlation of study success and integral index of pupils’ psychophysical development was found. The persons with high psychophysical development level were characterized with high study success. The physical development level, the main nervous processes properties, sense-motor and cognitive functions make the basis of pupils’ study activity.
Key words: physical development level, neurodynamics and cognitive functions, psychophysical development, study success.
8-09-2015, 22:38