Ðåêîìåíäîâàíî Ìіíіñòåðñòâîì îñâіòè і íàóêè Óêðàїíè

Êèїâ

«Ãåíåçà»

2010

Äîðîãі äåñÿòèêëàñíèêè!

Öèì ïіäðó÷íèêîì ïî÷èíàєòüñÿ âèâ÷åííÿ óêðàїíñüêîї ìîâè íà ðіâíі ñòàíäàðòó â ñòàðøіé ïðîôіëüíіé øêîëі.

Âè ìàòèìåòå çìîãó ïîãëèáèòè é ñèñòåìàòèçóâàòè îòðèìàíі ðàíіøå çíàííÿ ç îðôîåïії, ôîíåòèêè, ëåêñèêîëîãії, ôðàçåîëîãії, áóäîâè ñëîâà, ìîðôîëîãії, ñòèëіñòèêè. Íàâ÷èòåñÿ äîöіëüíî âèêîðèñòîâóâàòè ìîâíі çàñîáè â ðіçíèõ æèòòєâèõ ñèòóàöіÿõ іç äîòðèìàííÿì óêðàїíñüêîãî ìîâëåííєâîãî åòèêåòó, çíàéäåòå òî÷êè äîòèêó ìîâè ÿê ç ëіòåðàòóðîþ òà іñòîðі єþ, òàê і ç ìàòåìàòèêîþ, áіîëîãієþ, ãåîãðàôієþ òîùî. Îòðèìàєòå çàäîâîëåííÿ âіä ñàìîñòіéíîãî äîñëіäæåííÿ ìîâíèõ ÿâèù, âèêîíàííÿ òâîð÷èõ ïðîåêòіâ, ñòâîðåííÿ âëàñíèõ âèñëîâëþâàíü, ðîáîòè ç äîäàòêîâèìè іíôîðìàöіéíèìè äæåðåëàìè, à òàêîæ ìàíäðіâîê ðóáðèêàìè «Êóëüòóðà ìîâëåííÿ », «Ìîÿ ñòîðіíêà », «Ìîâëåííєâà ñèòóàöіÿ ».

Ïåðø íіæ ðîçïî÷àòè ðîáîòó çà ïіäðó÷íèêîì, çâåðíіòü óâàãó íà óçàãàëüíþâàëüíі ñõåìè â äîäàòêàõ – òóò ïðåäñòàâëåíі îñíîâíі òåîðåòè÷íі âіäîìîñòі ç êóðñó óêðàїíñüêîї ìîâè 5–9-õ êëàñіâ. Öåé ìàòåðіàë äîïîìîæå âàì ó íàâ÷àííі â 10-ìó êëàñі.

Ïіä ÷àñ îïðàöþâàííÿ êîæíîãî ïàðàãðàôà ðàäèìî ñïî÷àòêó îçíàéîìèòèñÿ ç êëþ÷îâèìè ïèòàííÿìè òåìè, ïðèãàäàòè âèâ÷åíå òà âèêîíàòè âñòóïíå çàâäàííÿ äîñëіäíèöüêîãî õàðàêòåðó, ùîá çðîáèòè õî÷à é íåâåëèêå, àëå âëàñíå âіäêðèòòÿ. Ïîòіì äîöіëüíî óâàæíî ïðî÷èòàòè òåîðåòè÷íі âіäîìîñòі, îñìèñëèòè їõ òà âèêîíàòè ðіçíîìàíіòíі òðåíóâàëüíі âïðàâè. Çàâåðøóþòüñÿ ïàðàãðàôè âèñíîâêàìè, ó ÿêèõ ñòèñëî ïîäàþòüñÿ îñíîâíі ïîëîæåííÿ òåìè. Çàâäàííÿ ðóáðèêè «Ñàìîîöіíêà і ñàìîïåðåâіðêà » ñòàíóòü âàì ó ïðèãîäі ïіä ÷àñ ïîâòîðåííÿ âèâ÷åíîãî òà ïіäãîòîâêè äî ïіäñóìêîâîї àòåñòàöіéíîї ðîáîòè.

Âïðàâè ç ïîçíà÷êàìè «Ïîïðàöþéòå â ïàðàõ », «Äâà – ÷îòèðè – âñі ðàçîì », «Ìîçêîâèé øòóðì », «Ìіêðîôîí » âèêîíóþòüñÿ êîëåêòèâíî é çà îêðåìèìè ïðàâèëàìè, îçíàéîìèòèñÿ ç ÿêèìè ìîæíà â äîäàòêàõ íàïðèêіíöі ïіäðó÷íèêà. Òóò âè çíàéäåòå ÷îòèðè ñëîâíè÷êè, ñêîðî÷åíі âіäïîâіäі äî âïðàâ, ïîêàæ÷èê òåðìіíіâ і ïîíÿòü.

Áàæàєìî âàì óñïіõіâ ó íàáóòòі çíàíü, â îâîëîäіííі âìіííÿì їõ çàñòîñîâóâàòè, à òàêîæ ñàìîñòіéíèõ òâîð÷èõ ïîøóêіâ і âіäêðèòòіâ.

ÂÑÒÓÏ

Ôóíêöії ìîâè і ìîâëåííÿ.

Ðîëü ìîâè ó ôîðìóâàííі é ñàìîâèðàæåííі îñîáèñòîñòі

Ìîâî! Ïðåñâÿòàÿ Áîãîðîäèöå ìîãî íàðîäó!

Ê. Ìîòðè÷

1. Прочитайте висловлювання і поміркуйте над поданими після них запитаннями. Два висловлювання (на вибір) запишіть у зошит.

* * *

Ìîâî ðіäíà! Òè æ – ÿê ìîðå – áåçêîíå÷íà, ìîãóòíÿ, ãëèáèííà. Êîòèø і êîòèø õâèëі ñâîїõ ëåêñèêîíіâ, à їì íåìàє êіíöÿ-êðàþ.

Êðàñî ìîÿ! Ó òîáі ìóäðіñòü âіêіâ, і ïàì’ÿòü òèñÿ÷îëіòü, і çîéê ìàòåðіâ ó ãîäèíó ëèõó, і ïåðåìîæíèé ãóê ëèöàðіâ ó äíèíó ïîáіäíó, і ïіñíÿ ñåðöÿ äіâî÷îãî â êîõàííі ñâîїì, і êðèê íîâîíàðîäæåíîãî; ó òîáі, ìîâî, íåîñÿæíà äóøà íàðîäó – éîãî ùèðіñòü і ùåäðіñòü, ðàäîùі é ïå÷àëі, éîãî òðóä, і ïіò, і êðîâ, і ñìіõ, і áåçñìåðòÿ éîãî...

Ñâіòëîíîñíà! Òè çàâæäè âàáèø, ÷àðóєø, êëè÷åø íà òåïëі é ìîãóòíі õâèëі ñâîї. І ÿ âіðíèé і âі÷íèé þíãà òâіé... Єäèíà ïå÷àëü ïðîéìàє, ùî íå âèñòà÷èòü æèòòÿ, àáè ïåðåïëèñòè òâіé ìîâíèé îêåàí. Áî òè є Âі÷íіñòü. Òè є Ïðàâäà, Äîáðî і Êðàñà íàðîäó íàøîãî (Ñ. Ïëà÷èíäà) .

І. Ìàð÷óê . Ïðîáóäæåííÿ

Âñòóï

* * *

Íàöіîíàëüíà ìîâà – öå çäîáóòîê êóëüòóðè, äóõîâíîї äіÿëüíîñòі ïåâíîãî íàðîäó, à îäíî÷àñíî çäîáóòîê êóëüòóðè âñüîãî ëþäñòâ à, áî êîæíà ìîâà äîïîâíþє іíøó, à ðàçîì – âîíè âèòâіð ñâіòîâîãî êîëåêòèâíîãî ëþäñüêîãî ðîçóìó (Ã. Íóäüãà) .

* * *

Ñëîâî – íàøå ïîâíîêðîâíå æèòòÿ, íåâìèðóùå äæåðåëî ïîñòóïó. Ç öüîãî íåâè÷åðïíîãî äæåðåëà ìîâåöü çäîáóâàє íå òіëüêè çíàííÿ ïðî íàâêîëèøíіé ñâіò, à é ìîðàëüíі і åñòåòè÷íі îöіíêè òà âïîäîáàííÿ (І. Âèõîâàíåöü) .

* * *

Ó íàðîäó є ÷àøà, ÿêó ìîæíà íàçâàòè îáåðåãîì âі÷íîñòі. Òó êðèíèöþ æèâèòü ïî-

Ìàðèíè Ìàêàð÷èê , 14 ðîêіâ

÷îñòі. Íàðîäè, ÿêі íå îáåðіãàþòü ÷àøó ïàì’ÿòі, íåìèíó÷å ãèíóòü (Î. Áåðäíèê) .

* * *

Íàéáіëüøå é íàéäîðîæ÷å äîáðî â êîæíîãî íàðîäó – öå éîãî ìîâà, îòà æèâà ñõîâàíêà ëþäñüêîãî äóõó, éîãî áàãàòà ñêàðáíèöÿ, ó ÿêó íàðîä ñêëàäàє і ñâîє äàâíє æèòòÿ, і ñâîї ñïîäіâàííÿ, ðîçóì, äîñâіä (Ïàíàñ Ìèðíèé) .

* * *

Ìîâà – öå íå ïðîñòî ñïîñіá ñïіëêóâàííÿ, à ùîñü áіëüø çíà÷óùå. Ìîâà – öå âñі ãëèáèííі ïëàñòè äóõîâíîãî æèòòÿ íàðîäó, éîãî іñòîðè÷íà ïàì’ÿòü, íàéöіííіøå íàäáàííÿ âіêіâ, ìîâà – öå ùå é ìóçèêà, ìåëîäèêà, ôàðáè, áóòòÿ, ñó÷àñíà õóäîæíÿ, іíòåëåêòóàëüíà і ìèñëåííєâà äіÿëüíіñòü íàðîäó (Î. Ãîí÷àð) .

* * *

Íіæíà äóøà íàøîãî íàðîäó áðèíèòü ó ñëîâі. Ñëîâî, îïîâèòå ëþáîâ’þ, âèãðàíåíå âі÷íіñòþ, ìóçè÷íî-íåçáàãíåííå і ñîíÿ÷íî-ïðîçîðå, çàõîäèòü ó ñåðöå і íàñòðîþє ñòðóíè íіæíîñòі. Íіæíіñòü ó ùàñòі, íіæíіñòü ó ñóìі, íіæíіñòü ó ùåìíó ãîäèíó. Ç íіæíîї äóøі – ó ñëîâî íіæíå é çàïàøíå, ÿê ðîçïðîñòåðòà ó ñâіò íåïåðåâåðøåíà óêðàїíñüêà ïіñíÿ, ó ñëîâî-äèâî, ó ñëîâî ñîíÿ÷íî-êëàðíåòíå. Äèâèòüñÿ ìóäðèìè î÷èìà íіæíіñòü і ïðîìîâëÿє äî íàñ çåëåí-òðàâîþ, ÿáëóíåâîöâіòíîþ âåñíîþ, ÷åðâîíèì îñіííіì çîéêîì êëåíà – і íіæíіñòþ ñëîâà (І. Âèõîâàíåöü) .

Поміркуйте

• Що може трапитися з людиною, коли її позбавити можливості спілкування?

• Які існують засоби спілкування? Чому мова серед них є найважливішим засобом?

• Які факти свідчать про те, що мова – засіб пізнання?

• Що, крім інформації, ми передаємо іншим людям, спілкуючись із ними за допомогою мови?

Âñòóï

• Чи правильно кажуть, що мова – це носій культури?

• Чому мова – це скарбниця? Що треба зробити, щоб вона поповнювалася?  Чи може суспільство функціонувати без мови?

Ìîâà і ìîâëåííÿ íàëåæàòü äî óíіêàëüíèõ ÿâèù ëþäñüê îãî æèòòÿ і âèêîíóþòü ó ñóñïіëüñòâі ðіçíîìàíіòíі ôóíêöії.

Íàéâàæëèâіøà ç íèõ – ôóíêöіÿ ñïіëêóâàííÿ (êîìóíіêàòèâíà) . Çàâäÿêè ìîâі ëþäè ñïіëêóþòüñÿ ìіæ ñîáîþ, ïóáëі÷íî âèñëîâëþþòü ñâîþ âîëþ, áàæàííÿ, ïðàãíåííÿ é ïåðåñòîðîãè. Ùå âèäàòíèé ôðàíöóçüêèé ïèñüìåííèê Àíòóàí äå Ñåíò-Åêçþïåðі ïèñàâ, ùî íàéáіëüøà ó ñâіòі ðîçêіø – öå ðîçêіø ëþäñüêîãî ñïіëêóâàííÿ.

Êðіì òîãî, ìîâà є âàæëèâèì çàñîáîì ïіçíàííÿ íàâêîëèøíüîãî ñâіòó, àäæå â íіé íàãðîìàäæåíî äîñâіä ïîïåðåäíіõ ïîêîëіíü, ÿêèé çàêîäîâàíî ó ñëîâі. Ó êîæíіé ìîâі òàêèì ÷èíîì ôіêñóєòüñÿ íåïîâòîðíà êàðòèíà ñâіòó, áàãàòà іíôîðìàöіÿ, ÿêà ïîòіì çàñâîþєòüñÿ ëþäèíîþ.

Ìîâà є íîñієì êóëüòóðè . ×åðåç ìîâó âіäáóâàєòüñÿ çàñâîєííÿ ëþäèíîþ êóëüòóðè ñâîãî òà іíøèõ íàðîäіâ. Ðàçîì ç ìîâîþ ìè ñïðèéìàєìî ïіñíі, êàçêè, æàðòè, çâè÷àї é òðàäèöії íàðîäó.

ßêùî â ïîáóòîâîìó ìîâëåííі ìîâà âèêîíóє ïåðåâàæíî ôóíêöіþ ñïіëêóâàííÿ, òî â õóäîæíüîìó âîíà є çàñîáîì îáðàçîòâîðåííÿ, âèêîíóє åñòåòè÷íó ôóíêöіþ, òîáòî є äæåðåëîì åñòåòè÷íîї íàñîëîäè âіä ñïðèéíÿòòÿ õóäîæíüîãî îáðàçó. Ìîâà äîïîìàãàє ñïðèéìàòè é ðîçóìіòè ñâіò êðіçü ïðèçìó ïðåêðàñíîãî. Îòæå, âîíà є ïåðøîåëåìåíòîì êóëüòóðè é ëåæèòü â îñíîâі ðîçâèòêó ðіçíèõ âèäіâ ìèñòåöòâà, ÿêі ìàþòü åñòåòè÷íå çíà÷åííÿ â ñóñïіëüñòâі.

Åêñïðåñèâíà ôóíêöіÿ ìîâè ïîëÿãàє â òîìó, ùî çàâäÿêè ñëîâó êîæåí ç íàñ ðîçêðèâàє äëÿ іíøèõ ëþäåé ñâіé íåïîâòîðíèé âíóòðіøíіé ñâіò, ñâіò ñâîєðіäíèõ äóìîê і ïî÷óòòіâ. «Çàãîâîðè, ùîá ÿ òåáå ïîáà÷èâ», – êàçàëè àíòè÷íі ìóäðåöі.

2. Мозковий штурм. Що є спільного для всіх функцій мови?

3. Прочитайте висловлювання і поміркуйте над поданими після них запитаннями.

* * *

Ðіäíà ìîâà – öå íàéîñîáèñòіøà é íàéãëèáøà ñôåðà îáñòîþâàííÿ ñâîãî «ÿ», êîëè âîíî є, ñâîєї îñîáèñòîñòі і íàöіîíàëüíîї ãіäíîñòі (І. Äçþáà) .

* * *

Ìîâà єäíàє ìіæ ñîáîþ ïðåäñòàâíèêіâ ïåâíîãî íàðîäó â ÷àñі і â ïðîñòîðі. Ïðèëó÷åííÿ ëþäèíè äî ðіäíîї ìîâè – öå âõîäæåííÿ її â ñóñïіëüñòâ î, ïіäêëþ÷åííÿ äî êîëåêòèâíîãî ðîçóìó. Óñâіäîìëåííÿ ñåáå ÿê ëþäèíè çäіéñíþєòüñÿ ÷åðåç ìîâó ðіäíèõ äèòèíі ëþäåé, à òîìó ïðîòÿãîì óñüîãî ñâîãî æèòòÿ êîæåí ñïðèéìàє öþ ïåðøó ìîâó â îòî÷åííі

Âñòóï

ñïîãàäіâ ïðî áàòüêà é ìàòіð, áðàòіâ і ñåñòåð, ïðî ðіäíèé äіì. Ïîçáàâèòè ëþäèíó ðіäíîї ìîâè – ÷è òî çãіäíî ç її âîëåþ, ÷è âñóïåðå÷ їé – àìîðàëüíî: öå òå æ ñàìå, ùî ïіäðіçàòè êîðіííÿ її äóõîâíîñòі (Â. Ðóñàíіâñüêèé) .

* * *

Íàøà ìîâà – íàéâàæëèâіøà ÷àñòèíà íå ëèøå íàøîї ïîâåäіíêè, à é íàøîї îñîáèñòîñòі, íàøîї äóøі, ðîçóìó, íàøîї çäàòíîñòі íå ïіääàâàòèñÿ Ïëàêàò Ñîëîìії Ñòàðàê , 14 ðîêіâ âïëèâàì ñåðåäîâèùà, ÿêùî âîíî çàòÿãóє (Ä. Ëèõà÷îâ) .

* * *

Ìîâîþ íå òіëüêè âèçíà÷àєòüñÿ íàöіîíàëüíèé õàðàêòåð ëþäèíè, її çàêëàäåíî â íàñ ãåíåòè÷íî, âîíà âèñòóïàє òèì óñïàäêîâàíèì іíñòðóìåíòîì, ÿêèé ïîєäíóє òåïåðіøíі ïîêîëіííÿ ç ïîïåðåäíіìè. Íàóêîâöі ñòâåðäæóþòü, ùî ñó÷àñíà åëåêòðîíіêà äîçâîëÿє ðîçðіçíèòè íàöіîíàëüíі îñîáëèâîñòі ïëà÷ó íîâîíàðîäæåíîї äèòèíè. Çäîãàä ïðî ãåíåòè÷íó ñïàäêîâіñòü ìîâè ùå â XVIII ñò. âèñëîâèâ íіìåöüêèé ôіëîëîã Âіëüãåëüì ôîí Ãóìáîëüäò . Âіí ââàæàâ, ùî ìîâó çàêëàäåíî ó âèãëÿäі êîäó â íåéðîêëіòèíàõ ëþäñüêîãî ìîçêó, ùî öåé êîä ãåíåòè÷íî ïåðåäàєòüñÿ âіä áàòüêіâ äіòÿì. Òåîðіÿ Ãóìáîëüäòà çíàõîäèòü ïіäòâåðäæåííÿ é ó íàø ÷àñ. Ñó÷àñíі â÷åíі ñïîñòåðåãëè, ÿê ÷óæà ìîâà, íàñàäæåíà â ðàííüîìó âіöі, ãàëüìóє ðîçóìîâèé ðîçâèòîê ëþäèíè (Ã. Ñòóëüñüêà).

Поміркуйте

• Серед учених існує думка про те, що людина може найбільше розвинути свій талант на основі рідної мови. З чим це пов’язано?

• Як ви вважаєте, чому не можна забувати рідну мову?

• Чому мову називають генетичним кодом народу?

• Як мова впливає на формування особистості?

• Яку роль відіграє мова в житті кожної людини?

Çáàãà÷óþ÷èñü çíàííÿìè, âіäîáðàæåíèìè â ìîâі, ëþäèíà ôîðìóє ñåáå ÿê îñîáèñòіñòü. À ïіä ÷àñ ïîâñÿêäåííîãî ñïіëêóâàííÿ ìè ðåàëіçîâóєìî ñåáå, âèÿâëÿþ÷è ñâîє ñòàâëåííÿ äî íàâêîëèøíüîãî ñâіòó. Íàñàìïåðåä ìîâà ñïðèÿє íàöіîíàëüíîìó ñàìîîòîòîæíåííþ. Òàê, óêðàїíöі Ðîñії, Êàíàäè, Àìåðèêè òà іíøèõ êðàїí, äå є óêðàїíñüêà äіàñïîðà, âèðàæàþòü íàëåæíіñòü äî óêðàїíñòâà óêðàїíñüêîþ ìîâîþ. Îñîáëèâî çðîñòàє ðîëü ìîâè â íàø ÷àñ, êîëè íà íåї ïîêëàäàєòüñÿ âàæëèâå çàâäàííÿ ïðèëó÷åííÿ ÿêíàéáіëüøîї êіëüêîñòі íàøèõ ñïіâãðîìàäÿí äî âèÿâëåíèõ ó ñëîâі íàöіîíàëüíîї äóõîâíîñòі, ìîðàëі é êóëüòóðè.

4. Колективне завдання. Дайте кожен відповіді на подані запитання однимдвома словами. Узагальніть колективом усі учнівські відповіді і впишіть найвлучніші з них у заздалегідь накреслені на дошці схеми.

Âñòóï

1. ×èì äëÿ ëþäèíè є ìîâà? 2 . ×èì çáàãà÷óєòüñÿ ëþäèíà, âèâ÷àþ÷è ìîâó?

Áåçñìåðòÿ ìîâè є ÷àñòî÷êîþ áåçñìåðòÿ ëþäèíè і її íàðîäó. Òîìó ïîòðіáíî áåðåãòè ñâîþ ìîâó , â ÿêіé âіäáèëàñÿ äóøà íàðîäó, ùîá äîíåñòè äî ìàéáóòíіõ ïîêîëіíü íàéçàïîâ іòíіøі äóìêè íàøèõ ïðåäêіâ і ñïîäіâàííÿ íàøèõ ñó÷àñíèêіâ:

Íàñ äàëåêî ÷óòè, íàñ äàëåêî âèäíî, Äìóòü âіòðè іñòîðії â íàøі ïàðóñè.

Ðîçâèâàéñÿ é äàëі, ìîâî íàøà ðіäíà, І ïðî íàñ íàùàäêàì âіñòêó äîíåñè.

(Î. Ïіäñóõà)

1. ßêі ôóíêöії âèêîíóє ìîâà â ñóñïіëüñòâі?

2. ßêà îñíîâíà ôóíêöіÿ ìîâè? ßêі ñòðóêòóðíі îäèíèöі ìîâè âèêîíóþòü її?

3. Ðîçêàæіòü ïðî ðîëü ìîâè ó ôîðìóâàííі é ñàìîâèðàæåííі îñîáèñòîñòі.

4. Àðãóìåíòîâàíî äîâåäіòü, ùî ìîâà є íàéäèâîâèæíіøèì ÿâèùåì ó ñâіòі.

5. ßêèì øëÿõîì, íà âàøó äóìêó, òðåáà éòè Óêðàїíі, áóäóþ÷è ìîâíó ïîëіòèêó?

6. Ïðîâåäіòü ó êëàñі êîíêóðñ íà çíàííÿ ïðèñëіâ’їâ, ïðèêàçîê, àôîðèçìіâ ïðî ìîâó, ñëîâî. Ïіñëÿ çàêіí÷åííÿ êîíêóðñó çàïèøіòü 2–5 òàêèõ âèñëîâіâ ó ñâіé çîøèò.

7. Ñêëàäіòü âіðø àáî ïіäãîòóéòå óñíå ïîâіäîìëåííÿ ïðî ôóíêöії ìîâè â ñóñïіëüñòâі.

МОЯ СТОРІНКА

Славетні імена

Àãàòàíãåë Êðèìñüêèé

Íàéâіäîìіøèì ïîëіãëîòîì Óêðàїíè є, áåçïåðå÷íî, àêàäåìіê Àãàòàíãåë Êðèìñüêèé – âèäàòíèé óêðàїíñüêèé ñõîäîçíàâåöü, іñòîðèê, ìîâîçíàâåöü, ïèñüìåííèê і ãðîìàäñüêèé äіÿ÷, ëþäèíà óíіâåðñàëüíèõ çíàíü і êîëîñàëüíîї òâîð÷îї ñïðîìîãè. Âіí íàâіòü íå ìіã íàçâàòè òî÷íîї êіëüêîñòі òèõ ìîâ, ÿêі çíàâ (à öå áóëè íå òіëüêè æèâі ìîâè, àëå é ìåðòâі), ïðîòå ïðèáëèçíî îêðåñëþâàâ їõ ÷èñëî øіñòäåñÿòüìà. Ãîëîâíà ñïåöіàëіçàöіÿ â÷åíîãî – ñõіäíі ìîâè, ç ÿêèõ âіí çàëèøèâ äóæå áàãàòî ïåðåêëàäіâ, à òàêîæ äîñëіäæóâàâ їõíі îñîáëèâîñòі.

Íàéáіëüøå öåé âèäàòíèé ïîëіãëîò âèâ÷àâ ñàìå óêðàїíñüêó ìîâó.

Ïðî éîãî ôåíîìåíàëüíі ìîâíі çäіáíîñòі õîäèëè ëåãåíäè, ñó÷àñíèêè ïåðåêàçóâàëè ÷èñëåííі êîìі÷íі âèïàäêè, ïîâ’ÿçàíі ç äèâîìîâíèêîì. Îñü îäèí іç òàêèõ âèïàäêіâ. ßêîñü äî Àãàòàíãåëà Êðèìñüêîãî ïðèéøîâ ñòóäåíò і ïіä ÷àñ ðîçìîâè ïîöіêàâèâñÿ, ÷è ïðèéíÿâ áè ïðîôåñîð éîãî íà ðîáîòó, ÿêáè âіí ïî÷àâ âèâ÷àòè âñі àçіéñüêі ìîâè, ùî їõ çíàє Êðèìñüêèé. Íà öå Àãàòàíãåë Þõèìîâè÷ âіäïîâіâ: «Íі, àëå äóæå ðàäî ïðèéíÿâ áè âàñ íà ðîáîòó òîäі, êîëè á âè âèâ÷èëè âñі òі єâðîïåéñüêі ìîâè, ÿêèõ ÿ íå çíàþ». Çðîçóìіëî, ùî öå áóëî íåìîæëèâî, îñêіëüêè òàêèõ ìîâ ó ïðèðîäі íå іñíóâàëî.

Цікаво знати

Äîñëіäíèêè óêðàїíñüêèõ ïðіçâèù ç’ÿñóâàëè, ùî íàé÷èñëåííіøîþ ãðóïîþ ñåðåä íàéìåíóâàíü є òі, ùî óòâîðèëèñÿ âіä âëàñíèõ іìåí. Íàéïîøèðåíіøі ïðіçâèùà, ÿêі ïîõîäÿòü âіä іìåíі Іâàí (áëèçü êî 130 ôîðì), – Іâàíåíêî, Іâàíèøèí, Іâàíіâ, Іâàíöіâ, Іâàñ, Іâàíèöÿ, Іâàí÷åíêî ... Áіëüøå ÿê ïіâñîòíі ïðіçâèù ïîõîäÿòü âіä òàêèõ іìåí, ÿê Ãðèãіð, Ìèõàéëî, Ñåìåí, Ñòåïàí, Ôåäіð, ßêіâ .

Як це було

Ñèíóñ і çàòîêà

Ñëîâî ñèíóñ ëàòèíñüêîãî ïîõîäæåííÿ і îçíà÷àє «çàòîêà». ßêèé æå çâ’ÿçîê ìàє çàòîêà іç ñèíóñîì?

Äóãó êîëà ìîæíà óïîäіáíèòè äî çіãíóòîãî ëóêà, à õîðäó, ùî її ñòÿãóє, – äî òÿòèâè öüîãî ëóêà. Îäèí іíäіéñüêèé ìàòåìàòèê ñàìå òàê і íàçâàâ ñâîãî ÷àñó ïіâõîðäó – òÿòèâîþ . Ïðîòå ïðè ïåðåêëàäі іíäіéñüêîãî òåêñòó àðàáñüêі ìàòåìàòèêè çіòêíóëèñÿ ç ïðîáëåìîþ: îñîáëèâіñòþ àðàáñüêîї ìîâè є òå, ùî â íіé âèïèñóþòüñÿ ëèøå ïðèãîëîñíі ëіòåðè, à ãîëîñíі ïðîïóñêàþòüñÿ. Îòæå, ãîëîñíі, óæèòі â ñëîâі, äîâîäèòüñÿ âñòàíîâëþâàòè ç êîíòåêñòó. Ñëîâî çàòîêà àðàáñüêîþ ìàє îäíàêîâі ïðèãîëîñíі çі ñëîâîì òÿòèâà . Ïåðåêëàäà÷, ÿêèé ïіçíіøå ïåðåêëàäàâ àðàáñüêèé òåêñò ëàòèíñüêîþ ìîâîþ, óìóäðèâñÿ ïðî÷èòàòè éîãî ÿê çàòîêà , ùî ëàòèíîþ çâó÷èòü ÿê ñèíóñ .

§ 1. Ðіâíі ìîâíîї ñèñòåìè. Íîðìè ëіòåðàòóðíîї ìîâè

Ïðî ðіâíі ìîâíîї ñèñòåìè, їõíі îäèíèöі òà íåîáõіäíіñòü äîòðèìàííÿ íîðì ëіòåðàòóðíîї ìîâè

 Які розділи мовознавства ви знаєте? Що вивчає кожен із них?

5. І. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Як ви розумієте твердження автора: «Мова є системою» ? Які приклади інших систем ви могли б

навести? Чим мовна система подібна до них?

Ìîâà є ñèñòåìîþ. Ñèñòåìà – öå ñóêóïíіñòü âçàєìîïîâ’ÿçàíèõ і âçàєìîçóìîâëåíèõ åëåìåíòіâ. ßêùî іç ñèñòåìè âèëó÷èòè ÿêèéñü åëåìåíò, âîíà íå çìîæå ôóíêöіîíóâàòè àáî її ôóíêöіîíóâàííÿ áóäå íåäîñòàòíüî åôåêòèâíèì. Óÿâіòü ñîáі, ùî ç íàøîї ìîâè çíèê çâóê [á ]. Ó òàêîìó âèïàäêó ñëîâà, ÿêі ìàþòü öåé çâóê, äîâåëîñÿ á âèìîâëÿòè áåç íüîãî àáî çàìіñòü íüîãî âæèâàòè íàéáëèæ÷èé çà çâó÷àííÿì äî íüîãî çâóê [ï ], ùî ïðèçâåëî á äî íåïîðîçóìіíü (Ì. Êî÷åðãàí).

ІІ. Наведіть кілька прикладів того, як вилучення окремого елемента із мовної системи може стати причиною непорозуміння.

Ìîâíà ñèñòåìà ìàє ÷ î ò è ð è ð і â í і. Íàéíèæ÷èì ðіâíåì є ôîíåòè÷íèé , äàëі éäå ìîðôåìíèé , ïîòіì ëåêñè÷íèé , і íàéâèùèì ðіâíåì є ñèíòàêñè÷íèé . Êîæåí ðіâåíü ìàє ñâîþ îäèíèöþ :

• ôîíåòè÷íèé – çâóê;

• ìîðôåìíèé – ìîðôåìó;

• ëåêñè÷íèé – ñëîâî;

• ñèíòàêñè÷íèé – ñëîâîñïîëó÷åííÿ, ðå÷åííÿ.

Ìîâíі ðіâíі íå є àâòîíîìíèìè, íåçàëåæíèìè. Ìîðôåìíèé ðіâåíü âèðàæàє íàéçàãàëüíіøі åëåìåíòè çìіñòó і ãîòóє ìàòåðіàë äëÿ ïîáóäîâè ñëіâ. Íà ëåêñè÷íîìó ðіâíі ôîðìóþòüñÿ êîíêðåòíі åëåìåíòè çìіñòó, àëå öå ùå íå ñàì çìіñò. Íà ðіâíі ñëîâîñïîëó÷åííÿ àêòóàëіçóþòüñÿ, óòî÷íþþòüñÿ ïîòðіáíі äëÿ âèðàæåííÿ çìіñòó çíà÷åííÿ ñëіâ. Çìіñò âèðàæàєòüñÿ ÷åðåç ðå÷åííÿ, ÿêå є îñíîâíèì çíàêîì ìîâëåííÿ. Íà ðіâíі òåêñòó çìіñòè îêðåìèõ ðå÷åíü çëèâàþòüñÿ, âçàєìîäîïîâíþþòüñÿ і òàêèì ÷èíîì ïåðåäàþòü íå іçîëüîâàíі äåòàëі äіéñíîñòі ÷è îêðåìі äóìêè, à öіëіñíó êàðòèíó â її äèíàìіöі é ðîçâèòêó.

Òàêà ëîãі÷íà ñõåìà áіëüø-ìåíø îäíàêîâà äëÿ âñіõ ìîâ. Àëå ÷èì ãëèáøå ìè ïðîíèêàєìî â ñòðóêòóðó ìîâè, òèì áіëüøå âèÿâëÿєòüñÿ її ñâîєðіäíіñòü.

Ðіâíі ìîâè ìîæóòü çìіíþâàòèñÿ. Íàéáіëüø ÷óòëèâîþ äî çìіí ó ñóñïіëüñòâі є ëåêñèêà . Îäíі ñëîâà ç’ÿâëÿþòüñÿ â ìîâі (ñàìіò, åëåêòîðàò, ïîðòôîëіî ), іíøі çíèêàþòü.

Ùîïðàâäà, îñíîâíèé ñëîâíèêîâèé ñêëàä çìіíþєòüñÿ ïîâіëüíî. Çà äàíèìè àìåðèêàíñüêîãî ìîâîçíàâöÿ Ì. Ñâîäåøà , çà 1000 ðîêіâ çìіíþєòüñÿ 20 % ñëіâ îñíîâíîãî ñëîâíèêîâîãî ôîíäó. Ïîâіëüíіøå çà ñëîâíèêîâèé ñêëàä çìіíþєòüñÿ ôîíåòèêà . Çìіíè ó ôîíåòèöі âàæêî ïîìіòèòè ïðîòÿãîì æèòòÿ îäíîãî ïîêîëіííÿ. Îäíàê ôîíåòè÷íі çìіíè âñå æ ìàþòü ìіñöå. Íàïðèêëàä, ó äàâíüîóêðàїíñüêіé ìîâі çíèêëè ãîëîñíі çâóêè [ú ] і [ü ], çâóê [ü ] ïåðåéøîâ ó [і ], ñòàëî äіÿòè ÷åðãóâàííÿ [î ], [å ]


9-09-2015, 17:29