8. Âіä ÷îãî çàëåæèòü äîðå÷íіñòü ìîâëåííÿ? ßêó ðîëü ó äîðå÷íîìó âèáîðі ìîâíèõ çàñîáіâ âіäіãðàє ñèòóàöіÿ ñïіëêóâàííÿ?

9. Íà ùî âè ïîðàäèëè á çâåðíóòè óâàãó â ñïіëêóâàííі ñâîїì ðîâåñíèêàì?

10. Ðîçêàæіòü ïðî îñîáëèâîñòі íàöіîíàëüíîãî ìîâëåííєâîãî åòèêåòó. Íàâåäіòü ïðèñëіâ’ÿ òà ïðèêàçêè, ÿêі âіäîáðàæàþòü íîðìè ìîâëåííєâîї êóëüòóðè.

П роект

Уявіть себе:

• ведучим ранкових новин;

• ведучим популярного ігрового шоу;

• ведучим вечірнього випуску новин;

• ведучим прогнозу погоди;

• коментатором футбольного матчу.

Об’єднайтеся в групи (2–5 учнів) відповідно до обраних «ролей».

Підготуйте групою виступ (на 3–4 хвилини) і проведіть уявну телевізійну програму в класі, використавши шанобливі форми звертань до глядачів, оригінальні етикетні мовленнєві формули привітання, прощання, вибачення, подяки, а також невербальні засоби спілкування.

Визначте, яка група найкраще впоралася із завданням.