--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА
Билет № 33
Объясните, что понимается под стилистикой речи. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «аллитерация». Приведите примеры.
Дайте определение интенсификатора. Приведите примеры.
Определите тип рифмы:
But there were dreams to sell
Ill dedst thou buy;
Life is a dream, they tell,
Waking to die.Дайте определение понятию «речь персонажей».
Объясните, что понимается под мужской рифмой. Приведите примеры.
Объясните, в чем заключается особенность формы существования литературного произведения от формы существования произведения изобразительного искусства в своем отношении к материалу.
Опишите язык как систему.
Поясните функцию использования профессиональной лексики в прямой речи персонажей. Приведите примеры.
Определите тип стилистического явления:
The king rode, and was angry,
Black was his brow and pale,
To rule in a land of heather
And lack the Heather Ale.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА
Билет № 34
Перечислите функции языка. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «аллегория». Приведите примеры.
Дайте определение переносному значению слова. Приведите примеры.
Определите тип рифмы:
But there were dreams to sell
Ill dedst thou buy;
Life is a dream, they tell,
Waking to die.Дайте определение инверсии. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под бедной рифмой. Приведите примеры.
Укажите стилистические функции точки. Приведите примеры.
Опишите особенности научного стиля. Приведите примеры.
Дайте определение просторечной лексики. Приведите примеры.
Определите тип стилистического явления:
Should auld acquaintance be forgot,
And never brought to min'?
Should auld acquaintance be forgot,
And days o' lang syne?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА
Билет № 35
Объясните, что понимается под степенью эксплицитности словесного образа. Приведите примеры.
Дайте определение гиперболе. Приведите примеры.
Объясните, что понимают под сленгом. Приведите примеры.
Определите вид тропа:
Her skin was like a grape whose veins
Run snow instead of wine.Объясните, что понимается под внутренним монологом.
Поясните, какие фонетические стилистические средства называются исполнительскими. Приведите примеры.
Приведите примеры выделения курсивом слов другого языка. Поясните необходимость их выделения.
Дайте определение понятия «нейтральный стиль» и назовите его основное свойство.
Объясните, в чем состоит синтаксическая специфика разговорной речи. Приведите примеры.
Определите тип стилистического явления: In went Mr. Pickwick.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
8
примерный перечень экзаменационных вопросов
англ. яз. Стилистика
Дайте определение стилистики. Укажите ее предмет, методы исследования.
Объясните, что понимается под стилистикой языка. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под стилистикой речи. Приведите примеры.
Объясните, чем отличается стилистика языка от стилистики речи.
Поясните значение термина «стилистика декодирования». Приведите примеры.
Перечислите функции языка. Приведите примеры.
Дайте определение прагматической функции языка. Объясните, в чем она проявляется. Приведите примеры.
Укажите, что является задачей стилистического описания и стилистического анализа текста. Приведите примеры.
Объясните, что понимается в стилистике под информацией первого рода и информацией второго рода. Приведите примеры.
Дайте определение лингвостилистики. Объясните ее предмет и функции.
Дайте определение лексической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.
Дайте определение грамматической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования.
Дайте определение морфологической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.
Дайте определение синтаксической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.
Дайте определение фонетической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.
Объясните, что позволяет исследователям характеризовать изобразительные средства как парадигматические. Приведите примеры.
Объясните, что позволяет считать выразительные средства синтагматическими. Приведите примеры.
Объясните, почему деление стилистических средств на выразительные и изобразительные условно. Приведите примеры.
Дайте определение стилистического приема (И.Р.Гальперин). приведите примеры.
Объясните, как можно установить, что является приемом, а что – выразительным средством. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «троп». Укажите роль тропов в толковании и интерпретации текста. Приведите примеры.
Укажите, в чем состоит функция тропов. Приведите примеры.
Дайте определение метафоры. Приведите примеры.
Объясните различие между простой метафорой и развернутой. Приведите примеры.
Укажите основные составляющие поэтической метафоры (по Р.Уэллеку). приведите пример.
Дайте определение метонимии. Приведите примеры.
Дайте определение синекдохи. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под антономасией. Приведите примеры.
Дайте определение иронии. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «олицетворение». Приведите примеры.
Объясните, почему в функции эпитетов особенно часто выступают имена прилагательные и причастия. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «аллитерация». Приведите примеры.
Объясните, что понимают под тавтологическим эпитетом? Приведите пример.
Объясните, что понимают под пояснительным эпитетом. Приведите примеры.
Объясните, что понимают под метафорическим эпитетом. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под семантическим согласованием. Приведите примеры семантического несогласования.
Поясните, на чем основыввается непредсказуемость полуотмеченной структуры. Приведите примеры.
Поясните термины «эксплицитный» и «имплицитный».
Дайте определение термина «импликация». Поясните его происхождение.
Поясните, что понимается под текстовой импликацией.
Дайте определение понятию «слово».
Дайте определение лексико-семантического варианта (ЛСВ).
Поясните, что понимается под лексическим значением слова.
Поясните, что понимается под лексической валентностью. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «морфологическая валентность». Приведите примеры.
Объясните, что понимается под «денотативным» значением слова. Приведите примеры.
Дайте определение коннотации. Приведите примеры.
Охарактеризуйте эмоциональный компонент значения слова. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под эмоцией. Приведите примеры.
Объясните, почему именно междометия являются чистыми знаками эмоций. Приведите примеры.
Объясните, что понимают под сленгом. Приведите примеры.
Охарактеризуйте четыре компонента коннотаций.
Объясните, почему нужно разграничивать компоненты коннотаций.
Укажите процедуру проверки наличия в коннотации слова дополнительных компонентов. Приведите примеры.
Укажите метод определения присутствия положительной оценки у прилагательных в разговорном тексте. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под номинативным значением слова. Приведите примеры.
Дайте определение переносному значению слова. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «автология». Приведите примеры.
Приведите примеры контекстуальных значений слов.
Объясните, какое значение называется метонимическим. Приведите примеры.
Определите вид тропа: His eyes were green as leaves; His cup of satisfaction was full.
Определите вид тропа: The performance was not bad; We inched our way along the road.
Определите вид тропа: Since I left you, your eye is in my mind; For there can live not hatred in thine eye.
Определите вид тропа: Their daughter is like an angel; And painful pleasure turns to pleasing pain.
Определите вид тропа: He is terribly smart; She is awfully beautiful.
Определите вид тропа:
When I was a younger man - two wives ago, 250.000 cigarettes ago ...; The moon looked like a polished brass basin.Определите вид тропа:
O, never say that I was false of heart,
Though absence seemed my flame to qualify; Sometimes too hot the eye of heaven shines.Определите вид тропа:
All days are nights to see till I see thee,
And nights bright days when dreams do show thee me; His composition was not bad.Определите вид тропа:
I want my daughter's skin to be as white as snow, her eyes as black as trees and her lips as red as blood; Coral is far more red than her lip's red.Определите вид тропа: My mistress' eyes are nothing like the sun; And yet to times in hope my verse shall stand,
Praising they worth, despite his cruel hand.Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.Определите вид тропа:
Lest the wise world should look into your moan
And mock you with me after I am gone.Определите вид тропа:
And when he to the green wood went,
No body saw he there.Определите вид тропа:
White as an angel is the English child,
But I am black, as if bereav'd of light.Определите вид тропа:
«I play for seasons; not Eternities!»
Says Nature, laughing on her way...; Come in the speaking silence of a dream ...Определите вид тропа:
I shall go shod in silk,
And you in wool,
White as a white cow's milk,
More beautiful
Than the breast of a gull.Определите вид тропа:
Wherever we go
Silence will fall like dews
On white silence below.Определите вид тропа:
Her skin was like a grape whose veins
Run snow instead of wine.Определите тип рифмы:
And I made a rural pen,
And I stain'd the water clear,
And I wrote my happy songs
Every child may joy to hear.Определите тип рифмы:
In what distant deeps or skies
Burnt the fire of thine eyes?Определите тип рифмы:
On what wings dare he aspire?
What the hand dare seize the fire?Определите тип рифмы:
Tyger! Tyger! burning bright
In the forests of the night ...Определите тип рифмы:
In every cry of every Man,
In every Infant's cry of fear,
In every voice, in every ban,
The mind - forg'd manacles I hear.Определите тип рифмы:
In every cry of every Man,
In every Infant's cry of fear,
In every voice, in every ban,
The mind - forg'd manacles I hear.Определите тип рифмы:
A weeping Babe upon the wild,
And Weeping Woman pale reclin'd,
And in the outward air again
I fill'd with woes the passing wind.Определите тип рифмы:
No motion has she now, no force;
She neigher hear nor sees;
Roll'd round in earth's diurnal course
With rocks and stones and trees.Определите тип рифмы:
No motion has she now, no force;
She neigher hear nor sees;
Roll'd round in earth's diurnal course
With rocks and stones and trees.Укажите предмет синтаксиса.
Дайте определение синтаксической синонимии. Приведите примеры.
Дайте определение транспозиции. Приведите примеры.
Объясните, в чем состоит роль транспозиции в синтаксисе. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под риторической фигурой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под эвфоническими элементами повтора. Перечислите их.
Объясните, что понимается под хиазмом. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под анадиплозисом. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под эпифорой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под кольцевым повтором. Приведите примеры.
Перечислите синтаксические способы компрессии. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под синтаксической конвергенцией. Приведите примеры.
Поясните, на чем основан эффект синтаксической конвергенции. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под силлепсисом. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под зевгмой. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под эллипсом. Приведите примеры.
Перечислите функции авторской речи. Поясните их.
Охарактеризуйте функции речи персонажей.
Дайте определение понятию «речь персонажей».
Дайте определение понятию «сказ». Приведите примеры.
Объясните, что имел в виду М.М. Бахтин, говоря о многоголосии речи персонажей.
Объясните, что понимается под «эвфонией». Приведите примеры.
Дайте определение аллитерации. Приведите примеры.
Дайте определение ассонанса. Приведите примеры.
Дайте определение консонанса. Приведите примеры.
Дайте определение обратной рифмы. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под звукописью. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под звукоподражанием. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под парономасией. Приведите примеры.
Объясните, почему аллитерация имеет особенно большое значение для английской поэтической традиции. Приведите примеры аллитерации.
Укажите роль аллитерации в современной поэзии. Приведите примеры.
Покажите разницу между эвфоническим и метрическим повторами. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под цезурной рифмой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под головной рифмой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под акромонограммой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под смежной рифмой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под точной рифмой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под приблизительной рифмой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под бедной рифмой. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под богатой рифмой. Приведите примеры.
Укажите функции ритма и метрических средств. Приведите примеры.
Объясните, что отражает графическая форма стиха. Приведите примеры.
Объясните, на что обычно направлены графические средства. Приведите примеры.
Дайте определение понятию «граффон». Приведите примеры.
Объясните, что понимается под собственно графическими средствами.
Укажите функции пунктуации. Приведите примеры.
Укажите возможные средства шрифтового выделения. Приведите примеры.
Укажите функцию курсива. Приведите примеры.
Объясните, что понимается под графической образностью.
Охарактеризуйте художественное произведение (на выбор) с точки зрения графической образности.
Объясните, что понимается под фигурными стихами. Приведите примеры.
Поясните, что представляет собой графика.
Поясните, какова роль зрительного восприятия при чтении поэзии.
Поясните высказывание:
«эстетическое воздействие поэзии зависит от сочетания обеих реализаций: графики и звучания».Укажите функцию восклицательного знака в восклицательных предложениях. Приведите примеры.
Укажите функцию восклицательного знака в предложениях, которые по форме не являются восклицательными. Приведите примеры.
Укажите функции запятых. Приведите примеры.
Укажите функции заглавной буквы. Приведите примеры.
Укажите функции пунктуации в английском языке. Приведите примеры.
Объясните, в чем заключается особенность формы существования литературного произведения от формы существования произведения изобразительного искусства в своем отношении к материалу.
Укажите стилистические функции графических средств.
Приведите примеры выделения курсивом местоимений. Поясните необходимость их выделения шрифтом.
Приведите примеры выделения курсивом цитаты. Поясните необходимость ее выделения.
Приведите примеры выделения курсивом эпиграфов. Поясните необходимость их выделения.
Приведите примеры выделения курсивом слов другого языка. Поясните необходимость их выделения.
Приведите примеры выделения курсивом поэтических вставок. Поясните необходимость их выделения.
Опишите язык как систему.
Объясните, что понимается под нормой в стилистическом анализе. Приведите примеры.
Поясните, в чем состоит отличие ортологии от лингвистики.
Дайте определение регистра. Приведите примеры.
Поясните, чем различаются «стиль» и «регистр».
Дайте определение субъекта (по Ю.М. Скребневу). Приведите примеры.
Раскройте сущность понятия «функциональный стиль».
Дайте определение понятия «нейтральный стиль» и назовите его основное свойство.
Поясните, что понимается под «автологией» Приведите примеры.
Перечислите и охарактеризуйте стили, входящие в группу книжных.
Перечислите и охарактеризуйте стили, входящие в группу разговорных.
Поясните понятие «обратная связь». Приведите примеры.
Поясните, как в современной стилистике решается вопрос о функциональном стиле художественной литературы.
Охарактеризуйте функциональный стиль как историческую категорию.
Дайте определение понятию «апострофа». Приведите примеры.
Опишите особенности научного стиля. Приведите примеры.
Опишите особенности поэтического стиля. Приведите примеры.
Объясните, какая лексика считается торжественно-возвышенной. Приведите примеры.
Охарактеризуйте предисловие У. Вордсворта ко второму изданию его «Лирических баллад» (1880).
Охарактеризуйте взгляд Т.С. Элиота на современную поэзию (взаимосвязь прозы и поэзии).
Дайте определение понятию «научный стиль». Приведите примеры.
Поясните, какие требования выдвигаются к синтаксической структуре научного текста. Приведите примеры.
Поясните, в чем состоит особенность экспрессивности в научном тексте. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под «книжными словами». Приведите примеры.
Дайте определение газетного стиля. Приведите примеры особенностей газетного стиля.
Охарактеризуйте роль газеты в обществе. Выделите основные черты газетного стиля.
Приведите количественно-качественную характеристику газетного стиля. Приведите примеры.
Поясните особенность построения английских газетных заголовков. Приведите примеры.
Охарактеризуйте детский язык (baby-talk) как вариант фамильярно-разговорного стиля.
Опишите особенности фамильярно-разговорного стиля. Приведите примеры.
Дайте определение сленгу. Поясните, почему сленг не выделяют как особый стиль. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под синонимической аттракцией. Приведите примеры.
Опишите явление синонимической аттракции сленга. Приведите пример художественного произведения, в котором оно присутствует.
Поясните, что принято понимать под иррадиацией. Приведите примеры.
Дайте определение диалектной лексики. Приведите примеры.
Дайте определение просторечной лексики. Приведите примеры.
Дайте определение терминологической лексики. Приведите примеры.
Объясните, может ли научный стиль встречаться в художественной литературе. Если да, приведите примеры.
Дайте определение диалекта. Приведите примеры.
Поясните функцию использования просторечия в прямой речи персонажей. Приведите примеры.
Поясните функцию использования профессиональной лексики в прямой речи персонажей. Приведите примеры.
Поясните функцию использования сленга в прямой речи персонажей. Приведите примеры.
Представьте соотношение разговорного стиля с формой и видом речи.
Дайте определение микроконтекста. Приведите примеры.
Дайте определение макроконтекста. Приведите примеры.
Поясните, в чем заключается проблема контекста для стилистики декодирования. Приведите примеры.
Перечислите и поясните главные типы отношений между элементами в контексте. Приведите примеры.
Поясните, что понимают под речевой характеристикой персонажа. Приведите примеры.
Определите тип стилистического явления:
Plant has two rooms down an area in Ellam Street. Shop in front, sitting room behind.Определите тип стилистического явления:
We went in through the shop. Smell of boot polish like a lion cage. Back room with an old kitchen range.Определите тип стилистического явления:
Surrey all in one blaze like a forest fire. Great clouds of dirty yellow smoke rolling up. Nine carat gold.Определите тип стилистического явления: Had I known it!
Определите тип стилистического явления:
«Flowers! You wouldn't believe it, madam, the flowers he used to bring me!»Определите тип стилистического явления:
Beautiful those donkeys were!Определите тип стилистического явления:
Queer how it works out, isn't it?Определите тип стилистического явления:
Uneasy lies the head that wears a crown.Определите тип стилистического явления:
Sure I am, from what I have heard, and from what I have seen ...Определите тип стилистического явления:
Her love letters I returned to the detectives for filing.Определите тип стилистического явления: Am I tired!
Определите тип стилистического явления: «But can we? Of course, we can!» (высказывание принадлежит одному человеку)
Определите тип стилистического явления:
Isn't the weather beautiful!Определите тип стилистического явления: Am not I right!
Определите тип стилистического явления:
Tyger, tyger, burning bright...Определите тип стилистического явления:
I will not let thee go.
Ends all our month-long love in this?
Can it be summed up so,
Quit in a single kiss?
I will not let thee go.Определите тип стилистического явления:
In graves that were like children's
On many a mountain head,
The Brewsters of the Heather
Lay numbered with the dead.Определите тип стилистического явления:
The king rode, and was angry,
Black was his brow and pale,
To rule in a land of heather
And lack the Heather Ale.Определите тип стилистического явления:
«Life is dear to the aged,
And honour a little thing;
I would gladly sell the secret,»
Quoth the Pict to the King...Определите тип стилистического явления:
His voice was small as a sparrow's,
And shrill and wonderful clear:
«I would gladly sell my secret,
Only my son I fear...»
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 1
Поясните, почему современные языковеды разграничивают понятия “речь” и “язык”.
Дайте определение понятию «языковая норма».
Назовите уровни языка и языковые единицы каждого из уровней.
Дайте определение тональных языков. Приведите примеры.
Опишите соотношение речи с невербальными средствами общения.
Перечислите принципы транскрипционной записки.
Укажите характеристики согласного по месту образования.
Укажите, как произносится английская гласная в закрытом слоге. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: Biographers are the lowest form of literary life.
Напишите транскрипцию слова: community
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 2
Охарактеризуйте младограмматическую концепцию письма И. А. Бодуэна де Куртенэ.
Поясните, почему изучение произносительной нормы представляет большие трудности.
Охарактеризуйте английскую фонетическую школу.
Приведите пример употребления ИК-6 (по Е. А. Брызгуновой). Разметьте интонацию.
Укажите предмет и задачи фоностилистики.
Охарактеризуйте исторический принцип орфографии.
Охарактеризуйте английские согласные звуки [ɵ], [р].
Дайте определение понятию “речевое членение”.
Сделайте интонационную разметку предложения: Hungarian police have appealed to young women not to wear short skirts.
Напишите транскрипцию слова: statement
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 3
Охарактеризуйте особенности письменной речи.
Укажите соотношение говора и диалекта.
Укажите круг задач частной фонетики.
Охарактеризуйте слово как фонетическую единицу.
Пояните, в чем состоит значение правильного произношения.
Охарактеризуйте систему согласных звуков английского языка.
Охарактеризуйте дифтонг [av].
Дайте определение понятию артикуляции.
Сделайте интонационную разметку предложения: The concept of the war crime was invented chiefly because we need to see a moral difference between ourselves and the enemy.
Напишите транскрипцию слова: identity
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 4
Поясните, какой вид письма называют пиктографией.
Поясните, что понимается под орфоэпической вариантностью.
Опишите параметры артикулярной классификации гласных.
Охарактеризуйте ИК-2. Приведите примеры.
Дайте определение паралингвистики.
Дайте определение невокального звука. Приведите примеры.
Охарактеризуйте дифтонг [eɪ].
Дайте определение фразового ударения.
Сделайте интонационную разметку предложения: But does he share Hitler’s ideological zeal?
Напишите транскрипцию слова: majority
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 5
Дайте определение стенографии.
Дайте определение понятию «узус».
Перечислите этапы возникновения произносительной нормы русского литературного языка.
Приведите пример употребления ИК-3 (по Е. А. Брызгуновой). Разметьте интонацию.
Поясните, что понимается под речевыми формулами. Приведите примеры.
Охарактеризуйте фонетический принцип орфографии.
Охарактеризуйте английский согласный звук [h].
Дайте определение словесного ударения.
Сделайте интонационную разметку предложения: This is the truth about war ― and to call it “just” is a sickening euphemism.
Напишите транскрипцию слова: epistemic
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 6
Поясните, что современное языковедение понимает под речью ( la parole).
Охарактеризуйте социальные варианты произношения.
Дайте определение «языковому знаку».
Укажите, в чем состоит сонорная теория слога.
Укажите предмет и задачи проксемики.
Охарактеризуйте фонетическую базу родного языка.
Укажите, как можно классифицировать английские согласные фонемы по трем основным признакам.
Укажите, как произносится английская гласная в открытом слоге. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: “Yes!” they replied proudly.
Напишите транскрипцию слова: stereotype
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 7
Охарактеризуйте принципы иероглифического письма.
Дайте определение территориального диалекта.
Укажите, как противопоставляется оппозиция «фонология» ― «фонетика» в разных лингвистических школах.
Укажите различия между экспираторной и сонорной теориями слога.
Поясните, что понимается под невербальными средствами общения.
Укажите параметры, которые характеризуют звук.
Охарактеризуйте фарингальные согласные английского языка.
Поясните, в чем состоит «Правило третьего слога».
Сделайте интонационную разметку предложения: We should think twice.
Напишите транскрипцию слова: vocabulary
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 8
Пояните, что понимается под слоговым письмом.
Поясните, что понимается под орфофонической вариантностью.
Укажите круг задач фонетики и фонологии.
Дайте определение качественному ударению.
Поясните, что понимается под транскрипцией культурной речи.
Дайте определение трифтонга. Приведите примеры.
Поясните, что понимают под нисходящим дифтонгом.
Дайте определение понятию “фонетическое содержание слога”.
Сделайте интонационную разметку предложения: His mother was a teacher and obsessively puritan.
Напишите транскрипцию слова: similarly
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 9
Охарактеризуйте особенности устной речи.
Опишите взаимоотношения системы с орфоэпическими и орфофоническими вариантами.
Укажите круг задач общей фонетики.
Укажите, из чего складывается интонация.
Поясните, что понимают под речевым этикетом.
Дайте определение монофтонга. Приведите примеры.
Охарактеризуйте среднеязычные согласные английского языка.
Охарактеризуйте особенности английской мелодики (например, сравнив ее с русской).
Сделайте интонационную разметку предложения: The Kosovo Liberation Army (KLA) is now the West’s only ally on the ground inside Kosovo.
Напишите транскрипцию слова: betrayal
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 10
Дайте определение понятию “орфография”.
Поясните, что понимается под вариативностью произношения.
Дайте определение звука.
Охарактеризуйте ударение как просодический различительный признак слога.
Перечислите известные вам стили произношения.
Дайте определение неконсонантного звука. Приведите примеры.
Охарактеризуйте трифтонг [aɪə].
Поясните, чем отличается предложение от фонетического предложения.
Сделайте интонационную разметку предложения: Several commentators believe that, on the contrary, he knew exactly what he was doing.
Напишите транскрипцию слова: pronunciation
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 11
Поясните, как противостоит язык речи (по Соссюру).
Охарактеризуйте грамматический принцип орфографии.
Укажите «практическую пользу» изучения устной речи.
Охарактеризуйте ИК-3. Приведите примеры.
Укажите предмет и задачи кинесики.
Дайте определение дифтонга. Приведите примеры.
Охарактеризуйте дифтонг [ov].
Дайте определение понятию “фонетическое предложение”.
Сделайте интонационную разметку предложения: This carve-up is part of a “master plan” to ensure our integration into the EU.
Напишите транскрипцию слова: suggest
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 12
Дайте определение речевой деятельности, языка, речи.
Поясните, что понимается под орфофонической вариантностью.
Укажите возможные классификации звуков речи.
Объясните, что понимается под фонемным составом слова. Приведите примеры.
Опишите особенности русского ударения.
Укажите функцию глотки в образовании звука.
Объясните, почему трифтонг [aıə] иногда называют ложным.
Укажите особенности ритма английской речи. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: His palace is painted throughout in pink.
Напишите транскрипцию слова: language
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 13
Дайте определение непрерывной единицы в речевой динамике.
Охарактеризуйте территориальные варианты произношения.
Укажите функции фонемы. Приведите примеры.
Укажите, как выделяется слог в тональных языках.
Дайте определение темпу речи.
Охарактеризуйте монофтонг [ə:].
Опишите 3 фазы артикуляции отдельного звука.
Дайте определение конечной синтагмы. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: So is he a nationalist?
Напишите транскрипцию слова: symbol
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 14
Охарактеризуйте особенности финикийского письма.
Поясните, в чем состоит принципиальное отличие литературного языка от просторечия и диалектов.
Дайте определение фонемы. Приведите примеры.
Охарактеризуйте ИК-6. Приведите примеры.
Укажите специфические для русской культуры жесты. Поясните их значение.
Дайте определение спонтанного колебания голосовых связок.
Охарактеризуйте переднеязычные согласные английского языка.
Дайте определение начальной синтагмы. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: She would cut off the long hair of her pupils and smash mirrors to prevent them admiring themselves.
Напишите транскрипцию слова: issue
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 15
Охарактеризуйте вклад В. Гумбольдта в развитие учения о языке и речи.
Охарактеризуйте особенности русской орфографии.
Дайте определение понятию «аллофон». Приведите примеры.
Укажите предмет и задачи акцентологии.
Поясните, что понимается под “народным употреблением слова”. Приведите примеры.
Опишите артикуляцию английских монофтонгов переднего ряда.
Охарактеризуйте дифтонг [və].
Поясните, как произносятся сложные глаголы, состоящие из глагола и послелога. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: Blair is full of good intentions.
Напишите транскрипцию слова: separate
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 16
Опишите проблему языка и речи в современном ее понимании.
Поясните, каким образом фиксируется возможность вариантов орфоэпической нормы в словарях.
Укажите область изучения стратификационной фонологии.
Дайте определение музыкальному ударению. Приведите примеры.
Укажите предмет и задачи паралингвистики.
Дайте определение понятию “лабиализация”. Приведите примеры лабиализованных звуков.
Укажите характерные особенности английской артикуляции.
Приведите пример фонетического разбора слова: звук.
Сделайте интонационную разметку предложения: His father walked out when he was a child and later killer.
Напишите транскрипцию слова: solidarity
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 17
Поясните, как устная речь влияет на письменную. Приведите примеры.
Опишите орфоэпическую систему русского языка.
Укажите, на какие группы делятся согласные по месту образования. Приведите примеры.
Укажите функции ударения.
Поясните, что понимается под транскрипцией связной речи.
Поясните, в каких целях используется транслитерация.
Поясните, что понимают под восходящим дифтонгом.
Приведите пример фонетического разбора слова: вопль.
Сделайте интонационную разметку предложения: It was she who persuaded Milosevic to take up residence in Serbia’s former royal palace.
Напишите транскрипцию слова: previous
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 18
Охарактеризуйте принципы английского письма.
Объясните, как определяется понятие языковой нормы.
Дайте определение фонемы.
Поясните, на основе каких характеристик выделяет Е. А. Брызгунова 7 типов ИК.
Укажите особенности русского речевого этикета
Опишите артикуляцию английских монофтонгов заднего ряда.
Охарактеризуйте согласные фонемы по принципу участия голоса в их артикуляции.
Поясните, что понимается под открытым типом слога в английском языке. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: But what does Serbia’s despotic ruler really believe in, if anything?
Напишите транскрипцию слова: research
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 19
Дайте определение дискретной единицы в речевой динамике.
Поясните принципы возникновения диалектов.
Укажите возможные классификации гласных. Приведите примеры.
Объясните, что представляет собой акцентноритмическая структура слова. Приведите примеры.
Укажите функцию логического ударения.
Охарактеризуйте монофтонг [ ɔ:].
Охарактеризуйте английский согласный звук [ɾ].
Укажите правила расстановки ударения в английском языке.
Сделайте интонационную разметку предложения: A report by traffic experts claims that girls wearing “provocative clothing” are responsible for a doubling of traffic accidents in summer.
Напишите транскрипцию слова: salience
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 20
Дайте определение смешанной единицы в речевой динамике.
Охарактеризуйте дифференцирующий принцип орфографии.
Укажите, на какие группы делятся гласные в зависимости от того, какая часть стенки языка поднимается к нёбу? Приведите примеры.
Объясните, что имеется в виду, когда говорят, что интонация социальна.
Укажите основные функции мелодики.
Охарактеризуйте транскрипцию, принятую в англо-русских словарях.
Охарактеризуйте заднеязычные согласные английского языка.
Дайте определение логического ударения.
Сделайте интонационную разметку предложения: the politicians in Brussels have decided that the idea of a nation state is outdated.
Напишите транскрипцию слова: special
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 21
Охарактеризуйте свойства языка.
Поясните, что понимается под диалектом переходного типа.
Поясните, зачем нужно изучать диалекты.
Поясните, какие языки относятся к политоническим. Приведите примеры.
Охарактеризуйте ораторскую речь с точки зрения стиля произношения.
Перечислите фонетические средства оформления устной речи.
Охарактеризуйте дифтонг [aɪ].
Проиллюстрируйте смыслоразличительную роль словесного ударения в английском и русском языках.
Сделайте интонационную разметку предложения: Nor was it formed to combat Serbian oppression.
Напишите транскрипцию слова: existence
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 22
Поясните, что понимается под существованием языка.
Укажите роль московского произношения в становлении орфоэпической системы русского языка в целом.
Поясните, что понимается под артикуляцией звука.
Укажите, что понимается под слогом. Приведите примеры слогоделения.
Перечислите основные характеристики речевого этикета.
Перечислите 5 признаков английских монофтонгов.
Охарактеризуйте английский согласный звук [ɵ].
Укажите функции восходящего тона в английской речи. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: When Cachi the poodle fell from a 13-storey block of flats in Buenos Aires, he caused a domino death effect.
Напишите транскрипцию слова: proportion
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 23
Дайте определение транскрипции.
Охарактеризуйте фонетический принцип орфографии.
Укажите предмет диахронической фонологии.
Охарактеризуйте ИК-4. Приведите примеры.
Укажите, что понимается под коллективным языком.
Охарактеризуйте монофтонг [a:].
Охарактеризуйте дифтонг [ıə].
Укажите функции словесного ударения. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: Labour has pushed this “constitutional revolution” so quietly that we haven’t noticed what is done to our country.
Напишите транскрипцию слова: distinction
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 24
Дайте определение понятию “речь”.
Охарактеризуйте морфологический принцип орфографии.
Поясните, зачем нужно изучать говоры.
Дайте определение паузы. Укажите ее функции.
Поясните, что понимается под ритуализацией общения.
Опишите артикуляцию английских монофтонгов среднего ряда.
Охарактеризуйте английский согласный звук [m].
Дайте определение понятию “синтагма”.
Сделайте интонационную разметку предложения: His miserable childhood affected him deeply.
Напишите транскрипцию слова: secure
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 25
Дайте определение речевой деятельности.
Дайте определение говора.
Поясните, зачем нужно изучать наречия.
Укажите основные типы интонации. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под общепринятыми метафорами. Приведите примеры.
Дайте определение вокального звука. Приведите примеры.
Охарактеризуйте английские согласные звуки [ɡ], [k].
Приведите пример фонетического разбора слова: слог.
Сделайте интонационную разметку предложения: And it is she who has been the direct influence throughout the wars in Bosnia and now Kosovo.
Напишите транскрипцию слова: status
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 26
Поясните, почему Ф. де Соссюр считает, что должны существовать две науки ― лингвистика языка и лингвистика речи, не имеющие между собой ничего общего.
Дайте определение понятиям «орфоэпия» и «орфофония».
Укажите круг задач, которыми занимается фонология.
Укажите, за счет чего создается фонетическая целостность слова. Приведите примеры.
Поясните, что понимают под невербальными компонентами языка. Приведите примеры.
Охарактеризуйте монофтонг [ı].
Охарактеризуйте английские согласные звуки [ʧ], [ʤ].
Перечислите возможные типы слогов в английском языке. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: Tony Blair’s benevolent instincts may be his undoing, says Tom Utley.
Напишите транскрипцию слова: principle
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 27
Поясните, как письменная речь влияет на устную. Приведите примеры.
Поясните принципы возникновения говоров.
Укажите, на какие группы делятся согласные по типу образования. Приведите примеры.
Укажите, в чем состоит теория мускульного напряжения.
Охарактеризуйте обыкновенную речь с точки зрения стиля произношения.
Охарактеризуйте монофтонг [e].
Объясните, в чем состоит особенность артикуляции английских глухих согласных p, Ɨ, k (в отличие, например, от соответствующих согласных в русском языке).
Поясните, что понимается под фонетическим разбором слова.
Сделайте интонационную разметку предложения: And he has been compared to Hitler.
Напишите транскрипцию слова: audience
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 28
Охарактеризуйте принципы звукового письма.
Охарактеризуйте особенности русской графики.
Укажите «практическую пользу» изучения фонетики.
Объясните, что понимается под чередованием фонем. Приведите примеры.
Дайте определение понятию “кинема”. Приведите примеры.
Охарактеризуйте фонетическую базу изучаемого языка.
Укажите группы английских согласных звуков по способу образования.
Поясните, от чего зависит информация слов, вводящих прямую речь. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: These are parasites, “reducing all that is imaginative to pedestrian autobiography”.
Напишите транскрипцию слова: ethnic
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 29
Опишите механизм правления речевой активности.
Охарактеризуйте традиционный принцип орфографии.
Укажите возможные классификации согласных. Приведите примеры.
Приведите пример употребления ИК-2 (по Е. А. Брызгуновой). Разметьте интонацию.
Поясните, что понимается под мелодическим рисунком фразы. Приведите примеры.
Дайте определение несонорного звука. Приведите примеры.
Охарактеризуйте английский согласный звук [ƚ].
Поясните, что понимается под закрытым типом слога в английском языке. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: Finally, there are literary biographers.
Напишите транскрипцию слова: headline
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 30
Охарактеризуйте вклад А. А. Потебни в развитие учения о языке и речи.
Дайте определение диалекта.
Укажите, с какими науками связана фонетика.
Дайте определение свободному ударению.
Поясните, что понимается под стилем произношения.
Охарактеризуйте монофтонг [ɔ].
Опишите артикуляцию щелевых согласных звуков.
Поясните, чем отличается словосочетание от фонетического сочетания.
Сделайте интонационную разметку предложения: But life is never that simple.
Напишите транскрипцию слова: youngest
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 31
Поясните, что понимается под письмом.
Дайте определение понятию «просторечие».
Опишите параметры артикулярной классификации согласных.
Охарактеризуйте русский язык с точки зрения подвижности/неподвижности ударения.
Поясните, что понимается под “темпом речи”.
Охарактеризуйте монофтонг [ж].
Охарактеризуйте английские согласные звуки [ʃ], [ʒ].
Проиллюстрируйте смыслоразличительную функцию длительности гласного в английском языке.
Сделайте интонационную разметку предложения: they rob literature of its “enchantment” by seeking to explain it.
Напишите транскрипцию слова: occur
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 32
Укажите, какие две формы существования языка можно выделить.
Приведите примеры просторечия.
Дайте определение понятию «веляризация». Приведите примеры.
Укажите, что понимается под структурой слога. Укажите наиболее часто встречающиеся структурные типы слогов. Приведите примеры.
Поясните, что понимается под “силой голоса”.
Охарактеризуйте монофтонг [ı:].
Охарактеризуйте английский согласный звук [ŋ].
Поясните, какие согласные называют предвокальными. Приведите примеры.
Сделайте интонационную разметку предложения: He is married to the so-called “Red Witch”.
Напишите транскрипцию слова: repeat
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 33
Укажите, какие три вида знаковых единиц выделяются в речевой динамике. Охарактеризуйте их.
Объясните, когда возникает проблема нормы в языке.
Перечислите признаки, характеризующие звуки.
Укажите основные функции интонации.
Поясните, что понимается под мелодикой.
Поясните, что понимается под “транслитерацией”.
Охарактеризуйте английский согласный звук [k].
Дайте определение понятию “фонетическое словосочетание”.
Сделайте интонационную разметку предложения: It is composed mainly of wealthy businessmen.
Напишите транскрипцию слова: community
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
Билет № 34
Перечислите стадии развития письма.
Опишите процессы взаимодействия между разными диалектами.
Поясните, чем обусловлено деление произносительных органов на активные и пассивные.
Дайте определение интонации.
Объясните, почему правила произношения ― один из самых существенных элементов культуры
29-04-2015, 05:02