Укажите временные рамки новоанглийского периода. Дайте его общую характеристику.
Проанализируйте общественные условия национальной жизни Англии, способствовавшие формированию литературной нормы в ранненовоанглийский период.
Из каких языков английский язык заимствовал слова в новоанглийский период?
Охарактеризуйте движение за упорядочение орфографии в ранненовоанглийскую эпоху. С чем оно было связано?
Когда и кем был создан первый полный толковый словарь английского языка?
В чем и когда проявилось скандинавское влияние на английский язык?
Охарактеризуйте значение французских заимствований в английский язык.
Чем отличаются ранние и поздние французские заимствования в английский язык?
Дайте характеристику классификации латинских заимствований в английский язык профессора А.С.Бо.
Приведите 5-10 примеров латинских заимствований, попавших в язык англосаксов в так называемый "Нулевой период" (согласно классификации профессора Бо).
Приведите 5-10 примеров латинских заимствований, попавших в язык англосаксов в так называемый " Первый период " (согласно классификации профессора Бо).
Приведите 5-10 примеров латинских заимствований, попавших в язык англосаксов в так называемый " Второй период " (согласно классификации профессора Бо).
Охарактеризуйте процесс ассимиляции латинских заимствований в древне- и среднеанглийский периоды. Приведите примеры подобной ассимиляции.
Когда и в связи с чем начался новый, мощный приток латинских заимствований в английский язык? Приведите примеры латинских заимствований так называемого "третьего периода"?
Что такое этимологические дублеты? Как они складывались в английском языке?
Охарактеризуйте роль сравнительно-исторической фонетики применительно к изучению английского языка.
По каким признакам различались гласные звуки в древнеанглийском языке?
Какие из индоевропейских кратких гласных сохранились в общегерманском языке? Почему было утрачено краткое «о»?
Дайте характеристику дифтонгов в древнеанглийском языке.
Охарактеризуйте различную степень влияния древнеанглийского преломления на разные древнеанглийские диалекты.
Дайте определение древнеанглийского преломления. Перед какими согласными оно происходит?
В чем заключается сущность умлаута?
Дайте определение переднего умлаута. Какие закономерные соответствия гласных в родственных германских словах сложились в результате действия переднего умлаута?
Чем отличается задний умлаут от переднего? Какие закономерные соответствия корневых гласных в родственных германских словах сложились в результате действия заднего умлаута?
Назовите древнеанглийские сонорные согласные. Каковы их корни?
Назовите четыре ряда древнеанглийских шумных согласных. Приведите примеры.
В чем состоит суть закона Вернера?
Раскройте суть закона ротацизма. Приведите примеры.
Чем характеризуется ингвеонское выпадение носовых перед щелевыми германскими согласными? Приведите примеры.
Как обозначались согласные в древнеанглийской письменности?
В чем состоит специфика развития общегерманских щелевых в древнегерманских языках? Приведите примеры.
Приведите схему преобразования индоевропейских глухих согласных в общегерманском языке (закон Гримма).
В каких случаях передвижение согласных по закону Гримма не происходило?
В каких случаях старые глухие германские щелевые согласные озвучивались в древнеанглийском языке?
Охарактеризуйте основные направления изменения системы гласных в среднеанглийском языке.
Охарактеризуйте систему кратких и долгих английских гласных к концу XII-го века.
Кто такой Расмус Раск и в чем состоит его вклад в развитие индоевропейских языков?
Раскройте суть фонологических последствий количественных изменений гласных в среднеанглийскую эпоху.
Раскройте суть орфографических последствий количественных изменений гласных в среднеанглийскую эпоху.
Раскройте суть морфологических последствий количественных изменений гласных в среднеанглийскую эпоху.
Дайте определения «Великого сдвига гласных». К какому времени относится это изменение?
Как проходил «Великий сдвиг гласных», если за гласным следовал сонант «r»?
Раскройте истоки одинакового произношения диграфов «ее» и «еа» в современном английском языке.
Когда и почему в английском языке появился звонкий шипящий? Чем объясняется отсутствие специального обозначения этого звука в орфографии?
Назовите основные черты орфографии древнеанглийского языка.
Какими средствами древнеанглийская орфография пыталась передать звучание древнеанглийских слов?
Какие изменения претерпела английская орфография в среднеанглийский период и вследствие каких факторов?
В чем состояла специфика понятия орфографической нормы в 16-18 вв.?
Какая группа древнеанглийских согласных была наиболее развитой? Какими рядами она была представлена?
Чем создавалась глухая позиция древнеанглийских щелевых согласных?
Чем создавалась звонкая позиция древнеанглийских щелевых согласных?
Раскройте понятие фонологизации голоса у щелевых согласных в среднеанглийский период.
Охарактеризуйте процесс озвончения глухих щелевых после безударных гласных в ранненовоанглийский период?
Охарактеризуйте происхождение среднеанглийских дифтонгов в результате вокализации нёбных щелевых согласных.
Объясните соотношение написания и произношения в словах "fill, busy, bury, merry; man, long, sang, song".
Объясните происхождение современного варианта произношения таких слов, как «that, thank, land, shall» и т.д.
Укажите причины двоякого прочтения буквосочетания «al» в современном английском языке. Объясните различия в произношении таких слов как «all, ball, call» и «half, palm, calf».
Каким фонетическим изменением объясняется произношение слов типа: «few,new»?
Укажите происхождение корневого гласного в словах "climb, find, comb, old, lamb, hand" и объясните способ его обозначения на письме.
Объясните происхождение омофонов "see-sea, meet-meat", а также различное чтение диграфов в словах "boat-boot".
Объясните чередование гласных в однокорневых словах или формах слов "child-children, wise-wisdom, keep-kept, heal-health".
Дайте историческую интерпретацию различного чтения одних и тех же гласных в словах "soft-open, mild-sing, name-man".
Объясните чтение гласных букв в словах "man, water, wax; nut, cut, full, pull; doom, good, blood".
Укажите причины появления омографов "bow-bow"и причины различного чтения одинаковых буквосочетаний в словах "grow, fowl, draw, day, way".
Объясните исторические причины различного чтения диграфов в словах "night, daughter, laugh; think, this, bath, bathe".
Объясните появление диграфа "wh" в словах "what, where, why".
Укажите причины появления минимальных пар "very-ferry, rise-rice, of-off" в истории английского языка.
Объясните чтение диграфа "ch" в словах "child, chin, chance, chandelier"
Объясните чтение буквы "(d)g в словах "bridge, judge, Roger, rouge".
Объясните причины неустойчивости глухих сонорных фонем типа «lh, rh, nh, wh».
Когда и почему в английском языке появился звонкий шипящий? Чем объясняется отсутствие специального обозначения этого звука в орфографии?
Как проявлялись количественные изменения гласных в среднеанглийском языке?
Объясните чтение буквы "a" в словах "take, make, wake, name".
Объясните чтение диграфа "au" во французских заимствованиях и приведите их примеры.
Какое прочтение имеет буквосочетание "al" в современном английском языке? С чем это связано? Приведите примеры.
Как исторически происходил переход сочетания"er" в "ar"? В каком виде это явление встречается в современном английском языке?
Приведите примеры озвончения группы "ks" в заимствованиях во французский язык из латыни.
Приведите примеры озвончения глухой аффрикаты в конце слова после безударного гласного.
Как происходил процесс озвончения в окончании множественного числа существительных? Приведите примеры.
В чем состояло упрощение долгих согласных в среднеанглийском языке?
На какое произношение звуков в более ранние периоды указывают современные английские диграфы «оо» и «оа»?
В чем состоит специфика мягкого щелевого "g'( j )"?
Как развивался твердый (велярный) щелевой "g" в среднеанглийском?
Что представляет собой система аффрикат и шипящих в современном английском языке?
Что такое "ассибиляция согласных" и как она проявляется в современном языке?
Назовите источники современных аффрикат и шипящих и приведите соответствующие примеры.
Какую трансформацию претерпел дифтонг "eu - iu" в ранненовоанглийском языке?
Какие последствия имели количественные изменения гласных в среднеанглийском языке?
В чем заключались фонологические последствия количественных изменений гласных в среднеанглийском языке?
В чем заключались орфографические последствия количественных изменений гласных в среднеанглийском языке?
В чем заключались морфологические последствия количественных изменений гласных в среднеанглийском языке?
С чем связано существование двух разных прочтений диграфа «ow (ou)» в английском языке?
Определите категории древнеанглийского глагола и способы их выражения.
Назовите две основные группы глаголов во всех древнегерманских языках. На чем основано это деление?
В чем состоит специфика первого класса сильных глаголов в общегерманской системе? Приведите примеры.
В чем состоит специфика второго класса сильных глаголов в общегерманской системе? Приведите примеры.
В чем состоит специфика третьего класса сильных глаголов в общегерманской системе? Приведите примеры.
Дайте определение индоевропейского аблаута.
На каких видах индоевропейских чередований по аблауту была построена система древнеанглийских сильных глаголов и как они отразились в ней?
Перечислите основы германского глагола.
В чем проявлялось взаимовлияние разных основ и классов сильных глаголов в среднеанглийском?
В чем состоит отличительная особенность древнегерманских слабых глаголов?
Какой класс положен в основу образования правильных глаголов в английском языке? Какие факторы этому способствовали?
Чем характеризуются древнеанглийские окончания настоящего времени изъявительного наклонения?
Чем характеризуются древнеанглийские окончания прошедшего времени изъявительного наклонения?
Чем характеризуются древнеанглийские окончания глаголов сослагательного наклонения (настоящего и прошедшего времени).
Чем характеризуются древнеанглийские окончания глаголов повелительного наклонения (императива)?
Дайте определение и приведите примеры претерито-презентных глаголов.
Назовите общегерманские черты в спряжении древнеанглийского глагола.
В чем заключалось диалектное варьирование личных окончаний настоящего времени индикатива в среднеанглийском языке?
Какие из древне- и среднеанглийских личных окончаний были унаследованы литературным английским языком?
В чем состояло уменьшение именных черт инфинитива и нарастание его глагольных черт? Как изменились его формальные показатели?
Охарактеризуйте последствия изменений в системе сильных глаголов в среднеанглийский и ранненовоанглийский период.
Охарактеризуйте процесс унификации форм числа прошедшего времени. Сколько основ осталось в результате у исторически сильных глаголов?
Охарактеризуйте слабые глаголы среднеанглийский период.
Определите характер изменений групп правильных глаголов в позднем среднеанглийском.
К какому периоду относится объединение в одну парадигму форм глаголов «beon» и «wesan»?
Какие глагольные категории различались в древнеанглийском при помощи окончаний?
Охарактеризуйте стилистическую окраску форм окончания 3-го лица единственного числа «-th» и «-s» в XVI-XVII вв.
Охарактеризуйте формальный показатель древнеанглийского инфинитива.
Каково происхождение суффикса причастия первого «-ing»?
В чем заключаются основные причины происхождение герундия?
Определите функции причастия второго в древнеанглийском языке и морфологические формы его выражения.
Охарактеризуйте роль приставки как показателя причастия второго в западногерманских языках.
В чем проявлялась генетическая связь древнеанглийских причастий с прилагательными? Охарактеризуйте их дальнейший путь развития.
В чем причины смены суффикса причастия первого?
Назовите аналитические глагольные формы, возникшие на базе причастия второго в среднеанглийский период.
Как менялись формальные показатели причастия второго в истории английского языка?
Выделите отдельные группировки современных английских неправильных глаголов и объясните их происхождение.
Дайте характеристику иноземного влияния на формирование современного английского спряжения.
Перечислите наиболее характерные падежные окончания существительных единственного числа в древнеанглийском языке.
Дайте определение грамматических категорий существительного в древнеанглийском языке.
Назовите важнейшие типы основ, определивших наиболее распространенные типы склонения существительных в древнегерманских языках.
Какие типы основ существительных считались наиболее продуктивными в древнегерманских языках?
Какие из индоевропейских падежей были использованы древнегерманскими языками? Назовите их функции.
Перечислите наиболее характерные падежные окончания существительных единственного числа в древнеанглийском языке.
Перечислите наиболее характерные падежные окончания существительных множественного числа в древнеанглийском языке.
Назовите общегерманские черты в склонении древнеанглийского имени существительного.
Охарактеризуйте способы выражения категории рода в древнеанглийском языке.
Назовите причины отмирания категории рода в среднеанглийский период.
В чем проявлялось влияние смешения со скандинавскими диалектами на утрату категории рода английским существительным?
Охарактеризуйте изменения в падежной системе существительных в среднеанглийский период.
С чем связано обособление родительного падежа существительных в среднеанглийский период?
Какие позиции в предложении может занимать существительное в притяжательном падеже в современном английском языке?
Когда для обозначения окончания притяжательного падежа на письме стал использоваться апостроф? Роль апострофа в форме притяжательного падежа множественного числа.
Почему формант «’s» притяжательного падежа близок к показателям агглютинативного типа языков?
Какие указатели способствовали различению родов у существительных в древнеанглийский период?
В чем заключались содержательные и формальные изменения в склонении английского имени существительного?
В чем заключались содержательные и формальные изменения в склонении английского имени прилагательного?
В чем заключались содержательные и формальные изменения в склонении английского местоимения?
Как склонялись притяжательные местоимения в древнеанглийском языке?
Какие группы указательных местоимений существовали в древнеанглийском языке? Какие категории имели эти местоимения?
Назовите сходные черты грамматического строя древнеанглийского и современного немецкого языка.
На каких признаках базируется классификация английских местоимений?
Какое происхождение имели древнеанглийские личные местоимения? В каких случаях в древнеанглийских языках могли наблюдаться этимологические различия? Какие категории существовали у личных местоимений в древнеанглийском языке?
Как образовывались притяжательные местоимения в древнегерманских языках?
Охарактеризуйте различия в падежных формах в системе личных местоимений.
Какой разряд местоимений сформировался в среднеанглийский период на основе форм родительного падежа?
Какие изменения произошли в склонении местоимений в среднеанглийский и ранненовоанглийский период?
Какие изменения произошли с личными местоимениями в среднеанглийский и ранненовоанглийский период?
Какие категории были утрачены английскими прилагательными с древнеанглийского периода до современного?
Какие цели преследовали авторы работ по английской грамматике в XVI-XVII вв.?
Охарактеризуйте два типа склонения прилагательных в древнегерманских языках.
В чем состоит специфика слабого склонения прилагательного?
В чем состоит специфика сильного склонения прилагательного?
Дайте определение степеней сравнения древнеанглийских прилагательных и морфологических форм их выражения.
Что такое атрибутивный комплекс и как он проявляется в среднеанглийском прилагательном?
Сохранило ли имя прилагательное словоизменительные категории в современном языке?
Назовите причины возвышения Лондонского диалекта над остальными.
Охарактеризуйте древнейший вид германского письма.
Кто является автором первой научной периодизации истории английского языка? Что положено в основу этой периодизации?
Охарактеризуйте эпоху начала истории английского языка.
Где и когда латинское письмо было впервые применено для записей на древнеанглийском языке?
Охарактеризуйте эпоху формирования общегерманского языка-основы.
Чем отличается скальдическая поэзия от эддической поэзии?
Охарактеризуйте язык государственной и культурной жизни Англии в среднеанглийский период.
Раскройте суть изменений в способе существования английского языка в среднеанглийский период.
Определите, в чем заключались различия диалектов в среднеанглийский период.
В чем значение поэмы "Бегун по свету"? Когда и кем она была написана?
Охарактеризуйте роль Уильяма Кэкстона в формировании национального языкового стандарта.
Охарактеризуйте роль Джонатана Свифта в процессе "облагораживания" английского языка.
В чем заключается специфика поэмы "Брус"? Кто автор этого произведения?
Почему перевод Библии Джоном Уиклифом на английский язык способствовал укреплению роли лондонского диалекта?
Когда начало развиваться сравнительно-историческое германское языкознание? Назовите авторов первых трудов по этой теме.
В чем заключалась характерная особенность древнеанглийского языка, определившая некоторые черты современного консонантизма?
Приведите примеры озвончения в середине слова после безударного гласного в словах французского происхождения.
Почему французское заимствование «chance» произносится в современном английском языке c другим начальным согласным, чем в современном французском языке?
Дайте определение предмета сравнительно-исторической грамматики германских языков.
Чем объясняется меньшая степень исследованности сравнительно-исторического синтаксиса по сравнению с морфологией?
Дайте характеристику категории рода в современном английском языке.
Как изменился характер грамматического строя английского языка от древнего периода до современного?
Укажите исторические основы английской орфографии.
Охарактеризуйте древнеанглийскую орфографию.
Охарактеризуйте орфографию среднеанглийского периода.
Поясните, что понимается под традиционной орфографией. Приведите примеры.
Поясните, как в английском языке обозначалась и обозначается краткость гласного. Приведите примеры.
Поясните, как в английском языке обозначалась и обозначается долгота гласного. Приведите примеры.
Перечислите общегерманские черты в спряжении древнеанглийского глагола.
Перечислите общегерманские черты в склонении древнеанглийского имени.
Что Вам известно о происхождении местоимения «she»?
Что Вам известно о происхождении местоимения «I»?
Что Вам известно о происхождении местоимения «you»?
Опишите судьбу личных местоимений в английском языке.
Опишите особенности склонения местоимений в среднеанглийский и ранненовоанглийский период.
Дайте общую характеристику древнеанглийскому прилагательному.
Дайте общую характеристику среднеанглийскому прилагательному.
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 1
W. S. Maugham “The Art the Grasshopper”
Explain the title of the story.
Describe Tom’s way of life.
What were Tom’s goals in life?
What were George’s Tom’s goals in life?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 2
S. King. “Quitters, Inc”
Describe Quitters, Inc.
What do you think about this organization?
Can the treatment of Morrison be called treatment?
What would you do if you were Mr. Morrison?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 3
Kind Midas
Who was Kind Midas?
Describe the circumstances under which he befriended an old man named Silenus.
Why did Silenus decide to reward Midas?
Why did Midas suffer?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 4
J. D. Salinger “The Catcher in the Rue”
Prove that Holden is not an ordinary boy.
What is Holden’s attitude to his brother D. B.?
What is Holden’s attitude to his parents?
What is his attitude to small children?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 5
“ A Man of Habit” J. K. Jerome?
Are you a man/ girl of habit?
What does it mean to be a man of habit?
Is it difficult to deal with a man of habit?
Do you feel sorry for the character?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 6
A. Christie “The Cretan Bull”
Did Admiral Chandler approve of his son’s engagement?
Characterise Diana’s behaviour.
Did Diana really love Admiral Chandler’s son? Can you prove it?
Can you understand Admiral Chandler’s behaviour?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 7
J. D. Salinger “The Catcher in the Rue”
Do you agree that Holden is rather cruel to his friends and family?
Why didn’t Holden want to return home?
Was Holden sorry to leave school?
Why had Holden to change schools?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 8
“Robin Hood meets Little John”
What was Robin Hood?
Where did he meet Little John?
Why did Robin Hood invite Little John to go with him?
Describe Little John.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 9
“Sir Theodore and the Dragon”
What was Sir Theodore?
Why did he decide to struggle with the Dragon?
Why was the Grand Master going to send Theodore to the dungeons?
Do you agree with Grand Master decision?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 10
W. Shakespeare “ Macbeth”
Who was Macbeth?
Why did Macbeth kill the kind?
Why couldn’t Lady Macbeth kill sleeping Duncan?
Compare Macbeth’s and Lady Macbeth’s characters
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 11
Shaw “Pygmalion”
Describe Professor Higgins.
Describe Professor Higgins’ mother.
What didn’t mother like when Professor came to her?
Why did Professor Higgins decide to take Liza on as a pupil?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 12
A. Christie “The Flock of Gerion”
Describe Amy Carnaby and her friends Emmeline.
What was the secret of Dr. Andersen’s popularity?
Why did Amy Carnaby become arxious about her friend?
Who and what was Dr. Andersen?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 13
A. Christie “Labours of Hercules”
Who was Diana?
Why did she come to see M. Poirot?
Explain Admiral Chandler’s behaviour.
What helped M. Poirot to investigate the case?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 14
J. Joyce “Dubliners”
Explain the title of the book.
What do all characters have in common?
Describe a Dubliner.
Can you understand Dubliners (people who live there)?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 15
Ch. Dickens “ A Christmas Carol”
Explain the title of the story?
Describe Mr. Scrooge.
Describe Mr. Scrooge’s relations with other people.
Do you know people like Mr. Scrooge?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 16
W. Shakespeare. “As You like it”
Explain the title of the play.
How did Oliver treat his brother?
Describe Oliver.
What kind of person was Oliver?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 17
S. King. “Quitters, Inc”
Describe the circumstances under which Dick Morrison met Jimmy McCann.
Who was Dick Morrison?
Who was Jimmy McCann?
Describe what Jimmy McCann looked like.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 18
Dick Whittington’s Cat
Who was Dick Whittington?
Why is the story called “ Dick Whittington’s Cat?
Do you believe the story that happened to Dick?
How did Dick become the Mayor of London?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 19
S. King. “Quitters, Inc”
Do you like the story? Why or why not?
How do you understand the title of the story?
Why did Morrison apply Quitters, Inc?
How would you define the story?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 20
A. Christie “Labours of Hercules”
Explain the title of the book.
What kind of person was M. Poirot?
Prove that M. Poirot liked his job.
How did M. Poirot choose the cases?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 21
J. D. Salinger “The Catcher in the Rue”
Why doesn’t Holden have any friends?
Why has Holden to leave the school?
Holden doesn’t like the school, does he?
What is Holden’s attitude to teachers?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 22
A. Christie “Labours of Hercules”
Describe M. Poirot.
Describe M. Poirot’s methods of investigating cases.
Who was Miss Lemon?
Who did M. Poirot trust Miss Lemon?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 23
“David and Goliath”
Who was David?
Why did he decide to struggle with Goliath?
What was David’s occupation?
Describe the struggle.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 24
J. Joyce “Dubliners”
What you think about Maria (from the story “Clay”)?
Describe her.
Is Maria happy? Can you prove it?
What is meant by “clay”?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 25
J. D. Salinger “The Catcher in the Rue”
Prove that Holden is an ordinary boy.
Show his attitude to his schoolmates.
Holden is a selfish boy, isn’t he?
Holden is too critical to other people, isn’t he?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 26
Ch. Dickens “ A Christmas Carol”
Describe Scrooge’s “adventures” on Christmas Eve.
Why did Scrooge change his attitude to other people?
Describe what happened in Fred’s house.
How did Scrooge spend his Christmas?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 27
O. Henry “ A Service of Love”
What was John Larrabee? Where was he from?
Describe Delia.
What sort of live did John and Delia lead after they got married?
Explain the title of the story.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 28
S. King. “Quitters, Inc”
Describe the circumstances under which Morrison applied “Quitters, Inc”.
What kind of treatment did Morrison think he was going to receive at Quitters, Inc?
Describe how Morrison was treated at Quitters, Inc.
Do you feel sorry for Morrison?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 29
“A Man of Habit” J. K. Jerome
What was the character?
Why did he have to change his habits?
Prove that it was impossible for the character to change his habits?
How did the character understand that he was a man of habit?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 30
J. D. Salinger “The Catcher in the Rue”
Explain the title of the story.
Who is the Catcher?
Describe Holden Caufield.
Is he an ordinary person?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 31
A. Christie “The Erymanthian Boar”
Explain the title of the story.
Describe Marrascaud.
How can one tell the difference between a detective and a murderer, in Poirot’s opinion?
Who was Schwartz?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 32
Ch. Dickens “ A Christmas Carol”
Who and what was Marley?
Describe Marley.
What is your attitude towards Marley?
Explain why Marley’s Ghost came to Scrooge.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 33
S. King. “Quitters, Inc”
Describe Morrison’s family.
Describe Morrison’s son.
Describe Morrison’s study.
Do you think Morrison was a happy man? Why or why not?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 34
“A Man of Habit” J. K. Jerome
Is it good or bad to be a man of habit?
Does habit mean much for you?
What are your good habits?
What are your bad habits?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
Билет № 35
J. Joyce “Dubliners”
What do the characters from “After the Race” have in common?
Describe them.
What is the Race for them?
Describe their style of life.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯЗ. АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ
ЧТЕНИЕ
Билет № 1
Theme 35. "The Dead" - J. Joyce
In "The Dead" all the themes of the "Dubliners" are mentioned. Name them.
How did Dublin's portrait in "The Dead" differ from the description of the city in the other stories?
Give the characteristics of the main heroes of the story and describe their relationship.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯЗ. АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ
ЧТЕНИЕ
Билет № 2
THEME 2. "Dick Whittington's Cat"
Was Dick Whittington a real person?
Is the story of Dick's cat a fact or a legend?
How did Dick become the Mayor of London?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯЗ. АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ
ЧТЕНИЕ
Билет № 3
Theme 8. "The Erymanthian Boar" - A. Christie
How did Poirot come to know that Marrascaud was hiding in Switzerland?
How can one tell the difference between a detective and a murderer, in Poirot's opinion?
Why did Schwartz tell Poirot that the laugh was with him?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ПКОЯЗ. АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ
ЧТЕНИЕ
Билет № 4
Theme 4. "Robin Hood Meets Little John"
Where and how did Robin Hood meet Little John?
Give a detailed description of Little John.
Why did Robin Hood decide to change the name of the stranger?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный
билет по
29-04-2015, 05:02