Поиск по сайту

Сборник экзаменационных билетов по английскому языку

слова с краткими гласными: car, morning, cook, moon, long.

  • Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

  • Напишите транскрипцию слова: „biscuit“.

  • Сделайте интонационную разметку диалога:
    A: Do you like cold days?
    B: No, I don’t. Do you?
    A: Yes, I do.

  • Выберите слово с тем же гласным звуком, что и в слове «beer»: square, hair, here, there, pair.

  • Напишите транскрипцию слова: draw

  • Сделайте интонационную разметку предложения: Michael, the hero, is a Rochdale-born violinist who plays for a string quartet in London.

  • Напишите слово, соответствующее транскрипции: []


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 25


      1. Выберите слова, где «s» читается как [s]: a horse, pens, pence, listen, is

      2. Каким сочетанием букв передаются на письме звуки [] и []? Приведите примеры.

      3. Выберите слова с краткими гласными: head, meal, dirty, funny, clock.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „picture“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Who’s driving a lorry?
        B: Tom is.

      7. Выберите слова, где звук [r] не произносится: morning, corn, rat, rain, scarf.

      8. Напишите транскрипцию слова: cruet

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: The strains of Beethoven and Schbert throb unheard in the background.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [':]


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 26


      1. Выберите слова, где звук [r] произносится: Patrick, are, word, very, watering.

      2. Перечислите английские дифтонги со вторым элементом [].Приведите примеры.

      3. Выберите слова со звуком []: watch, chips, bridge, Spanish, each.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []

      5. Напишите транскрипцию слова: „count“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Have you got a telephone?
        B: Yes, I have.

      7. Выберите слова со звуком []: doctor, sold, spoil, train, boy.

      8. Напишите транскрипцию слова: tooth

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: Reading it for the first time is like being on “an emotional cliff-hanger, balanced over nerve-tingling uncetrainties”.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 27


      1. Выберите слова, где звук [r] не произносится: orange, front, blackboard, near, ice-cream.

      2. Каким сочетанием букв передается звук []? Приведите примеры.

      3. Выберите слова, заканчивающиеся на глухой согласный:
        pipe, club, exercise, rice, night.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „cat“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: What colour is your pen?
        B: It is red.

      7. Выберите слова, где звук [ɔ:] не произносится: order, saw, cross, no, only.

      8. Напишите транскрипцию слова: carton

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: I visited my sister yesterday.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 28


      1. Выберите слова со «светлым» (мягким) []: lovely, telephone, ball, old, lemon.

      2. Какие звуки может обозначать буква «с»? Приведите примеры.

      3. Выберите слова со звуком []: shoe, chair, nationality, television, machine.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [()].

      5. Напишите транскрипцию слова: „difficult“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Her son is tall, isn't he?
        B: I don't think so.

      7. Выберите слова со звуком [ə:]: burst, bird, easy, march, heard.

      8. Напишите транскрипцию слова: formal

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: The book is a “small, sad political classic”.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [:]


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 29


      1. Выберите слова, где звук [h] не произносится: her, this, handbag, when, his.

      2. Укажите разницу в артикуляции звуков ı и e.

      3. Выберите слова с долгими гласными: first, pull, hot, heart, short.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „noisy“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Are you happy?
        B: Yes, I am.

      7. Выберите слово, которое произносится с другим гласным звуком, чем остальные: early, first, worm, heart, person.

      8. Напишите транскрипцию слова: knight

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: I like speaking to people.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 30


      1. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [s]: houses, noses, cups, desks, stars

      2. Какие английские согласные произносятся с аспирацией? Приведите примеры.

      3. Выберите слова с долгими гласными: large, sing, early, clever, glass.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „lemon“.

      6. Сделайте интонационную разметку предложения: Hello. How are you?

      7. Выберите слово, которое произносится с другим гласным звуком, чем остальные: cup, some, pull, young, uncle.

      8. Напишите транскрипцию слова: strike

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: I was born and brought up in Cumbria.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 31


      1. Выберите слова, где звук [r] произносится: teacher, clever, interesting, her, angry.

      2. Укажите разницу в артикуляции звуков русского к и английского k.

      3. Выберите слова, оканчивающиеся на гласный звук: letter, cheese, coffee, menu, plate

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „greengrocer“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: What time did he come?
        B: He came only in the evening.

      7. Разделите слова на группы в зависимости от типа ударного гласного.
        а) слова с монофтонгами
        б) слова с дифтонгами
        juice, visit, home, voice, comb, pleasure, try, judge

      8. Напишите транскрипцию слова: chin

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: John Carey in The Sunday Times called the book “a wonder-work”.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 32


      1. Выберите слова, где «th» читается как []: there, with, thick, fifth, mother

      2. Какие согласные сильнее сокращают звучание гласных? Приведите примеры.

      3. Выберите слова со звуком []: usually, jelly, cheese, orange, German.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „cup“.

      6. Какая интонационная модель используется в специальных вопросах? Например: Where is Mary? Разметьте предложение.

      7. Выберите слова со звуком [j]: you, room, student, new, put.

      8. Напишите транскрипцию слова: isolation

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: Not only is Julia now married, with a seven-year-old child; she has gone deaf.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [ˏ:']


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 33


      1. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: sandwiches, stars, babies, exercises, plates

      2. Укажите разницу в артикуляции звуков s и ʃ.

      3. Зачеркните в следующих словах непроизносимые согласные.
        farm, wrong, knife, calf, comb, daughter, write, climb

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „bicycle“.

      6. Сделайте интонационную разметку предложения: Is this a horse?

      7. Разделите слова на группы в зависимости от типа ударного гласного.
        а) слова с монофтонгами
        б) слова с дифтонгами
        juice, visit, home, voice, comb, pleasure, try, judge.

      8. Напишите транскрипцию слова: discover

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: But Ian Hamilton in The Sunday Telegraph felt that the novelist could do better.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: ['()]


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 34


      1. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: pictures, telephones, noses, cups, faces

      2. Укажите разницу в артикуляции звуков русского у и английского u.

      3. Выберите слова со звуком []: joke, church, cheap, thought, orange.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „worm“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: It is cold, isn't it?
        B: Yes, it is.

      7. Выберите слова, где звук [r] не произносится: clever, never, car, here, hare.

      8. Напишите транскрипцию слова: eye-brow

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: It is a love story with overtones of tragedy.

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: ['()]


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


    Билет № 35


      1. Выберите слова со звуком [v]: watch, seven, friends, visit, television

      2. Какой из следующих звуков не имеет аналогов в русском языке
        [,  ]?

      3. Выберите слова со звуком []: large, pleasure, station, cabbage, Japanese.

      4. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      5. Напишите транскрипцию слова: „cookery“.

      6. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Is she old?
        B: No, she isn't.

      7. Выберите слова, где звук [ı] не произносится: greedy, gift, its, reflection, pretty.

      8. Напишите транскрипцию слова: carry

      9. Сделайте интонационную разметку предложения: What language does he speak?

      10. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    4


            примерный перечень экзаменационных вопросов
            ПКОЯз. АнГЛ. Практическая фонетика


      1. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [s]: pipes, books, friends, spoons, watches

      2. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [s]: whales, students, leaves, cakes, faces

      3. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [s]: houses, noses, cups, desks, stars

      4. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: bicycles, forks, hats, pictures, desks

      5. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: students, hats, flies, shops, friends

      6. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: pencils, plates, ships, books, answers

      7. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: glasses, cats, dogs, boxes, drinks

      8. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: pictures, telephones, noses, cups, faces

      9. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: sandwiches, stars, babies, exercises, plates

      10. Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [z]: pens, aeroplanes, watches, houses, cats

      11. Укажите разницу в артикуляции звуков s и ʃ.

      12. Укажите разницу в артикуляции звуков и .

      13. Укажите разницу в артикуляции звуков ı и e.

      14. Укажите разницу в артикуляции звуков ʃ и tʃ.

      15. Укажите разницу в артикуляции звуков d и tʃ.

      16. Укажите разницу в артикуляции звуков и ʃ.

      17. Укажите разницу в артикуляции звуков j и d.

      18. Укажите разницу в артикуляции звуков u и :.

      19. Укажите разницу в артикуляции звуков русского у и английского u.

      20. Укажите разницу в артикуляции звуков русского т и английского t.

      21. Укажите разницу в артикуляции звуков русского п и английского p.

      22. Укажите разницу в артикуляции звуков русского к и английского k.

      23. Укажите разницу в артикуляции звуков русского э и английского ж.

      24. Каким сочетанием букв передаются на письме звуки [] и []? Приведите примеры.

      25. Какие звуки может обозначать буква «с»? Приведите примеры.

      26. Какими буквами может передаваться на письме звук [z]? Приведите примеры.

      27. Каким сочетанием букв передается звук []? Приведите примеры.

      28. Какие согласные сильнее сокращают звучание гласных? Приведите примеры.

      29. Какие согласные в английском языке сильнее: глухие или звонкие? Приведите примеры.

      30. Какой из следующих звуков не имеет аналогов в русском языке
        [    ]?

      31. Какой из следующих звуков не имеет аналогов в русском языке
        [,  ]?

      32. Что понимается под „темным оттенком“ []? Приведите примеры.

      33. Что понимается под „светлым оттенком“ []? Приведите примеры.

      34. В какой позиции никогда не встречается звук [h]? Приведите примеры.

      35. В какой позиции произносится звук [r]? Приведите примеры.

      36. В каком случае „r“ на стыке слов не читается? Приведите примеры.

      37. Какие английские согласные произносятся с аспирацией? Приведите примеры.

      38. Назовите звонкий парный звук звука []. Приведите примеры.

      39. Назовите глухой парный звук звука []. Приведите примеры.

      40. Перечислите непарные английские согласные звуки. Приведите примеры.

      41. В какой позиции аспирируются согласные p, t, k? Приведите примеры.

      42. Чем отличается артикуляция согласных [d] и [t]? Приведите примеры.

      43. Чем отличается артикуляция английский согласных [t] и [d] от русских [т] и [д]?

      44. Как называется положение звука между двумя гласными? Приведите примеры.

      45. Долгий вариант какого звука представляет собой гласный []?Приведите примеры.

      46. Выберите слова с монофтонгами: cow, arm, hurt, eight, climb.

      47. Перечислите краткие английские монофтонги и дайте примеры.

      48. Назовите варианты чтения буквосочетания «ere» и приведите примеры.

      49. Перечислите английские дифтонги со вторым элементом []. Приведите примеры.

      50. Перечислите английские дифтонги со вторым элементом [].Приведите примеры.

      51. Выберите слова со звуком []: shoe, chair, nationality, television, machine.

      52. Выберите слова со звуком []: French, Scottish, station, jam, watch

      53. Выберите слова со звуком []: push, pass, cherry, shop, skirt

      54. Выберите слова со звуком []: school, cherry, machine, catch, teacher.

      55. Выберите слова со звуком []: watch, chips, bridge, Spanish, each.

      56. Выберите слова со звуком []: joke, church, cheap, thought, orange.

      57. Выберите слова со звуком []: jam, joke, television, bridge, usually.

      58. Выберите слова со звуком []: sausage, give, bigger, fridge, vegetables.

      59. Выберите слова со звуком []: usually, jelly, cheese, orange, German.

      60. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []

      61. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      62. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      63. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      64. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      65. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      66. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      67. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      68. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      69. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [].

      70. Напишите транскрипцию слова: „very“.

      71. Напишите транскрипцию слова: „wet“.

      72. Напишите транскрипцию слова: „bus“.

      73. Напишите транскрипцию слова: „dog“.

      74. Напишите транскрипцию слова: „cat“.

      75. Напишите транскрипцию слова: „worm“.

      76. Напишите транскрипцию слова: „north“.

      77. Напишите транскрипцию слова: „church“.

      78. Напишите транскрипцию слова: „hard“.

      79. Напишите транскрипцию слова: „teacher“.

      80. Напишите транскрипцию слова: „Turkish“.

      81. Напишите транскрипцию слова: „Thursday“.

      82. Напишите транскрипцию слова: „Ireland“.

      83. Напишите транскрипцию слова: „usually“.

      84. Напишите транскрипцию слова: „breakfast“.

      85. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Which horse is fifth?
        B: Sunny. A: No, it isn’t. It’s first.

      86. Сделайте интонационную разметку предложения: Is Fred better than Betty?

      87. Сделайте интонационную разметку предложения: Whose horse is this?

      88. Сделайте интонационную разметку предложения: Hello. How are you?

      89. Сделайте интонационную разметку предложения: Are the bananas on the table?

      90. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: That pencil is black.
        B: Those pencils are all black.

      91. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Who’s driving a lorry?
        B: Tom is.

      92. Какая интонационная модель используется в общих вопросах? Например: Is this a dog? Разметьте предложение.

      93. Какая интонационная модель используется в специальных вопросах? Например: Where is Mary? Разметьте предложение.

      94. Сделайте интонационную разметку предложения: What a dirty toy!

      95. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: What colour is your pen?
        B: It is red.

      96. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: It is cold, isn't it?
        B: Yes, it is.

      97. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Today is Sunday, isn't it?
        B: No, it is Monday.

      98. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Her son is tall, isn't he?
        B: I don't think so.

      99. Сделайте интонационную разметку диалога:
        A: Is she old?
        B: No, she isn't.

      100. Выберите слова, где звук [r] не произносится: short, rain, clever, shirt, hair.

      101. Выберите слова, где звук [r] не произносится: clever, never, car, here, hare.

      102. Выберите слова, где звук [r] не произносится: morning, corn, rat, rain, scarf.

      103. Выберите слова, где звук [ɔ:] не произносится: dog, small, thought, drop, lost.

      104. Выберите слова, где звук [ɔ:] не произносится: order, saw, cross, no, only.

      105. Выберите слова со звуком []: pain, tell, kite, name, way.

      106. Выберите слова со звуком []: fly, rain, baby, money, play.

      107. Выберите слова со звуком []: toy, how, noise, pole, dog.

      108. Выберите слова со звуком []: doctor, sold, spoil, train, boy.

      109. Выберите слова со звуком []: say, night, fly, break, jam.

      110. Напишите транскрипцию слова: formal

      111. Напишите транскрипцию слова: formulate

      112. Напишите транскрипцию слова: forsake

      113. Напишите транскрипцию слова: format

      114. Напишите транскрипцию слова: church

      115. Напишите транскрипцию слова: census

      116. Напишите транскрипцию слова: centime

      117. Напишите транскрипцию слова: cement

      118. Напишите транскрипцию слова: quickness

      119. Напишите транскрипцию слова: celebrate

      120. Сделайте интонационную разметку предложения: What is social identity?

      121. Сделайте интонационную разметку предложения: You have to make a choice between the two languages.

      122. Сделайте интонационную разметку предложения: I want to help you.

      123. Сделайте интонационную разметку предложения: What is a dialect?

      124. Сделайте интонационную разметку предложения: Vikram Seth put himself on the literary map with A Suitable Boy, an epic of post-independence India.

      125. Сделайте интонационную разметку предложения: It is a love story with overtones of tragedy.

      126. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']

      127. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']

      128. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']

      129. Напишите слово, соответствующее транскрипции: ['()]

      130. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [:]

      131. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []

      132. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []

      133. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [()]

      134. Напишите слово, соответствующее транскрипции: ['()]

      135. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []

      136. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [']

      137. Напишите слово, соответствующее транскрипции: []

      138. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [':]

      139. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [:́]

      140. Напишите слово, соответствующее транскрипции: [:]


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 1


      1. Comment on the formation and use of The Present Perfect Tense.

      2. Translate from Russian into English.
        Ник очень застенчивый молодой человек. У него мало друзей.

      3. Translate the sentence from English into Russian.
        It's getting dark. I think we should turn on the light.

      4. Change the sentence to incorporate the expressions in brackets.
        We plan to buy a ticket for the drawing although we know we will not win a prize. (even though)

      5. Finish the following sentence.

      6. Choose the right variant.
        I think I know the man but I can’t remember (what his name is/ what is his name).

      7. Put a question to the underlined words. We saw the train pull into the station. (what?)

      8. Put the verbs given in brackets in proper Past Tense. (Past Simple, Past Perfect, Past Continuous или Past Perfect Continuous).
        They (finish) the translation by five o’clock.

      9. In the following pair of sentences, the same verb is missing twice, once used as Participle I and once as Participle II. Insert it in its correct form.
        (to see) There was a robbery at Simpson's the jeweller's today. Police are looking for a man ___ going into the shop just before the robbery took place. You can pay the bill, ___ that you're the one with all the money.

      10. Complete each sentence with a suitable verb (in the first part of the sentence) and a suitable preposition (particle) (in the second part of the sentence.)
        Her father had ___ away when she was told ___ that.


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 2


      1. The Complex Object with Participle II. The formation and use.

      2. Translate from Russian into English.
        – Какая сегодня погода?
        – Солнечно, такая погода заставляет людей чувствовать себя счастливыми.

      3. Translate the sentence from English into Russian.
        There are special schools for the blind and the deaf-and-dumb in Russia.

      4. Fill in the correct preposition.
        I don’t believe him. Don’t judge … his words. He may be wrong.

      5. Finish the following sentence. The milk wouldn’t have turned sour if …

      6. Choose the right variant. Don’t you understand what (does it mean/it means)?

      7. Put the question to the underlined word. Nick was a good friendof Alex.

      8. Put the verbs given in brackets in proper Past Tense. (Past Simple, Past Perfect, Past Continuous или Past Perfect Continuous).
        The little boy (be) out of breath. He (run).

      9. Join the following sentences, using the preposition. Open the brackets, put the gerund1. Join the following sentences, using the preposition. Open the brackets, put the gerund. He looked at me for a moment. He didn't answer my question. (without)

      10. Complete the sentence with a suitable phrasal verb.
        The meaning of a phrasal verb is given in brackets. Can you ___ me ___ for the night? (give me a place to sleep).


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 3


      1. Comment on the formation and use of The Gerund.

      2. Translate from Russian into English.
        Он сказал, что ждет нас полтора часа и не будет ждать ни минуты больше.

      3. Translate the sentence from English into Russian.
        You had to raise this problem at the meeting, didn't you? – I couldn't do differently.

      4. Fill in the correct preposition.
        … the whole the situation in the region is improving.

      5. Rewrite the following sentence making the conditional sentence.
        You left the child alone in the room, so he hurt himself. If …

      6. Correct the reported question. Rewrite the question.
        Rebecca asked him had he taken the compass with them.

      7. Put a question to the underlined words.
        I saw her mend her sports costume after the skiing season. (what?)

      8. Put the verbs given in brackets in proper Past Tense. (Past Simple, Past Perfect, Past Continuous или Past Perfect Continuous).
        Tom (not be) at home when I (arrive). He just (go) home.

      9. Put the verb in brackets in the infinitive or the – ing form.
        Jane was never a very reliable friend. If I were you, I'd try (forget) ...her.

      10. Complete each sentence with a suitable verb (in the first part of the sentence) and a suitable preposition (particle) (in the second part of the sentence
        I'm a bit ___ up at the moment, Mrs. Brown. So perhaps you wouldn't mind dealing ___ this matter instead.


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 4


      1. Comment on the formation and use of The Past Continuous Tense.

      2. Translate from Russian into English.
        Черный кофе вкусный, а кофе с молоком еще вкуснее.

      3. Translate the following from English into Russian.
        If someone said: ‘I’ll give you ₤1000 to go into court and swear that this statement is true, ’what would you do?

      4. Change the sentence to incorporate the expressions in brackets.
        Despite her dislike for coffee, she drank it to keep herself warm.(although)

      5. Open the brackets and rewrite the following sentence 3 times (write the Conditional sentences of I, II and III types).
        If Ann (to know) English, she (to try) to enter the University.

      6. Use the verbs in brackets in the appropriate tense form. Observe the rules of the sequence of tenses.
        I felt she (to be) as sweet as she could be. And I was not mistaken: she really was.

      7. Combine the following individual sentences into a single sentence with relative clauses.
        Checking accounts (the checking accounts require a minimum balance) are very common now.

      8. Correct the sentence if necessary. Decide where to use the Past Simple, the Past Continuous, the Past Perfect or the Past Perfect Continuous Tense.
        The First World War had been ended in 1918.

      9. In the following pair of sentences, the same verb is missing twice, once used as Participle I and once as Participle II. Insert it in its correct form.
        (to hunt) Whales, ___ for their valuable oil and meat, are in grave danger of extinction. Thousands of people went shopping in the sales today, ___ for a bargain.

      10. Write «must», «need» or a form of «have to» in each gap. Question forms and negatives are also included. I hate ... tell you this, but you've just got a parking ticket.


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 5


      1. Comment on the use and the way of translation of the modal verb may.

      2. Translate from Russian into English.
        В этой задаче нет ничего трудного. Тебе просто нужно немного подумать.

      3. Translate the following from English into Russian.
        English is essential in this job. All the telephonists speak it. If they didn’t know English, they wouldn’t understand half the callers.

      4. Change the sentence to incorporate the expressions in brackets.
        He ate the chocolate cake even though he was on a diet. (in spite of)

      5. Finish the following sentence. My room would be all right if it …

      6. Change the following direct speech sentence into reported speech.
        Peter said to Helen: 'I used to know him when we lived in Chicago.'

      7. Put the question to the underlined word.
        The tourists have been walking in the countryside all day.

      8. Use the verbs given in brackets in proper Present Tense. (Present Simple, Present Continuous or Present Perfect).
        I (know) him well. I (know) him since our childhood.

      9. In the following pair of sentences, the same verb is missing twice, once used as Participle I and once as Participle II. Insert it in its correct form.
        (to take) Books ___ out of the library must be returned within 3 weeks. People ___ books out which haven’t been stamped will be banned.

      10. Complete the sentence with a suitable phrasal verb.
        Mr. White is ___ ___ with some sort of virus infection (go down).


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 6


      1. Comment on the formation and use of The Past Perfect Continuous Tense.

      2. Translate from Russian into English.
        Тысяча первый покупатель в нашем магазине получил подарок и приглашение на торжественный ужин в ресторане.

      3. Translate the sentence from English into Russian.
        What a lovely baby. He certainly takes after his father, doesn't he?

      4. Put in a necessary conjunction.
        They are the men … live here.

      5. Finish the following sentence. They weren’t completely lost and knew which way to turn if …

      6. Correct the reported question. Rewrite the question.
        Harry asked who did have won.

      7. Put the question to the underlined word. This pair of trousers costs seven dollars.

      8. Correct the sentence if necessary. Decide where to use the Past Simple, the Past Continuous, the Past Perfect or the Past Perfect Continuous Tense.
        We packed the cases while the removal men loaded the furniture into a van.

      9. Complete the sentence by filling the gaps with a suitable form of participle.
        (to have) ... delivered the message, the boy went home.

      10. Write «must», «need» or a form of «have to» in each gap. Question forms and negatives are also included. What time ... we ... leave for the airport? ... About 3 o'clock.


    Зав. кафедрой

    --------------------------------------------------


    Экзаменационный билет по предмету

    ПКОЯз. АНГЛ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА


    Билет № 7


      1. Comment on the formation and use of The Past Perfect Tense.

      2. Translate from Russian into English.
        – Где они собирались провести зимние каникулы?
        – В Англии.

      3. Translate the sentence from English into Russian.
        Mr. Smith was within five minutes’ walk of Oxford Street.

      4. Put in a necessary conjunction.
        … …. … you finish your test, you may go home.

      5. Open the brackets and rewrite the following sentence 3 times (write the Conditional sentences of I, II and III types).
        If I (to live) in Moscow, I (to visit) the Kremlin every year.

      6. Change the following direct speech sentence into reported speech.
        Jess is saying to Mary: 'I've tried to get you on the phone all morning.'

      7. Put the question to the underlined word.
        There are all modern conveniences in the cottage.

      8. Correct the sentence if necessary. Decide where to use the Present Simple, the Present Continuous, the Present Perfect or the Present Perfect Continuous Tense.
        Listen, now he is climbs the stairs!

      9. Put the verb in brackets in the infinitive or the – ing


        29-04-2015, 05:02


    • Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
    Другие новости по теме:
      Abelard on Universals
      The Abelards solution of the problem of universals is neither a realistic no a nominalistic one, or, in other words, it is in the same degree nominalistic as it is realistic.
      Christmas in Britain (Рождество в Британии)
      CHRISTMAS IN BRITAN Christmas Day , December 25,is probably the most popular holiday in Great Britan. It is a family holiday. Traditionally all relatives and friends give each other presents. So before Christmas all the department stores and shops are crowded, everybody is choosing a present. In general, people get prepared for this holiday very carefully.
      Аборт и беременность молодых девушек
      Тhe paper "How Abortion Relates To Teenage Pregnancy" raises one of the most important issues of our days – teenage pregnancy and abortion. We should pay more attention to adolescents and take more measures to protect them from such tragedies and difficul
      The Electronic accounting
      Under an obligation to present her. Is responsibility which for her presentation. Legislative norms. Pluses and minuses of the electronic accounting. List of obliged. Ministry of finance about the fiscal accounting. Order of presentation. Responsibility.
      Лексические приемы экспрессивной речи (Lexical Stylistic Devices)
      ЕФЕРАТ lexical stylistic devices content Introduction Lexical stylistic devices Metaphor Metonymy Pun, zeugma, semantically false chains, nonsense of non-sequence
      Все о России
      Our school is very big. It’s a modern three storied building of typical design. We do quite a lot of subjects at school. They are: Physics, Math­ematics, Biology, Literature, Rus­sian, English, History of this country and many other subjects. It is rather difficult to go to school when a school-leaver, we have so much to do.
      How to use dictionary
      Introduction Types of dictionaries and their content Kinds of dictionaries: general dictionaries; special dictionaries: bilingual dictionaries;
      The etymology of english words (Этимология английских слов)
      ЕФЕРАТ The Etymology of English Words contents Survey of certain historical facts Structural elements of borrowings Why Are Words Borrowed? Do Borrowed Words Change or
      Теоретическая грамматика
      Лекции бабушки Шмариной...LECTURE 1. THEME: Introduction into the science of GRAMMAR. PLAN. 1. The object of Grammar. The property of Grammar. 2. Normative & theoretical Grammar.
      Английский, практика речи. Вопросы и билеты
      Экзаменационный билет по предмету ПКОЯз. АНГЛ. ЯЗ. ПРАКТИКА РЕЧИ Билет № Translate from English into Russian: How much do I have to pay in duty? Translate from Russian into English:
      Английский, практическая фонетика, билеты и вопросы
      примерный перечень экзаменационных вопросов ПКОЯз. АнГЛ. Практическая фонетика Выберите слова, где окончание множественного числа читается как [s]:
      Английский, домашнее чтение, 2 часть. Билеты
      Билет № Theme 35. "The Dead" - J. Joyce In "The Dead" all the themes of the "Dubliners" are mentioned. Name them. How did Dublin's portrait in "The Dead" differ from the description of the city in the other stories?
      Английский, домашнее чтение, билеты
      Экзаменационный билет по предмету ПКОЯз. АНГЛ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ Билет № W. S. Maugham “The Art the Grasshopper” Explain the title of the story.
      Английский базовый курс для лингвистов, вопросы и билеты
      примерный перечень экзаменационных вопросов ПКВЯз. Англ. базовый курс для лингвистов Translate into Russian: What’s is his name? Translate into Russian:
      Значение слова (Meaning of words)
      Раздел: Языковедение Автор работы: Иванова И.А. Контактные сведения: M173@mail Наименование работы: «Значение слова» (Meaning of words)» Вид работы: Курсовая
      Travelling
      TOPIC 11 Describe your personal experience.Say which of your trips was really remarkable and which turned out to be a disappointment.Describe a place which impressed you most.
      Анализ результатов деятельности французского предприятия LUMET
      Cas Lumet Le but est d’analyser les performances d’une entreprise LUMET qui produit les systemes d’eclairage. LUMET a decidй d’uvrir une filiale pour elargir sa clientele en developpant l’activite sur le marche de l’Europe du Nord ce qui permet d’eviter la concurrence des firmes italiennes agissant au Sud de l’Europe.
      Lexico-sementic characterstics of business letter correspondence
      Московский Государственный Университет Леса Кафедра перевода и иностранной литературы Курсовая работа по теме: «LEXICO-SEMENTIC CHARACTERISTICS OF BUSINESS LETTER CORRESPONDENCE»
      Art of adviting
      The art of advertising 3 Message strategies 4 A few words about creative strategy 10 Some final thoughts about the message strategy 15 Dictionary. 17 Inputs to message strategies
      Thomas More
      About Sir Thomas More rose from humble origins to achieve the highest political and judicial office of England, second only to that of the king. He was recognized throughout early sixteenth-century Europe as one of the great lawyers, Christian humanists, and classical scholars of his day. ,Even at a very early age, More gave clear evidence of his uncommon gifts.

    Разделы сайта






    © "Все рефераты" 2010 - 2017
    Все права на базы данных защищены.